基于思维能力培养的现代文阅读教学， 无论是教师在课前设计教学、编写教案学案、课中设计问题与启发引导、课后布置作业，还是学生在自主、合作、探究各个环节中的学习表现与评价，都应着眼于“教会学生思维”的目标，基于学生思维品质与能力的培养、发展与提升，把新课程标准的理念要求落实到教学实践中，这才是本色而有效的现代文阅读教学， 是切实提升学生阅读素养乃至语文素养的基本要求。
文/吴铭钊
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