4、与孩子聊他对学习的看法，听听孩子怎么说。
家长如果发现孩子在学习上表现很糟糕时，建议你不要在孩子学习之中去聊学习话题。而是带孩子出去散散步，或者看看电影，或者去吃点他喜欢吃的东西。当孩子在最放松的时候，内心和父母是不设防的。如果是在假期里，不妨带孩子出去旅游散心，人在旅途时，孩子离开家而他（她）的翅膀又没有硬，还不足以单飞，这时便会在外面对父母产生强烈的心理依赖。在这个时候，家长和孩子聊学习话题，孩子会说真话。如你可以问孩子：“是不是进入初中后，自己对学习的兴趣越来越差了？”“是不是特别反感学习，感觉学什么都静不下心来？”“是不是一想到学习，就内心特别迷茫？想学学不进，想逃避又很快有了内疚感？”等等。
二、孩子难于管教，从主客观原因上去查找，不要责怪孩子
有相当多的家长在孩子进入初中后，并没有敏锐地意识到，一个特别令家长棘手的青春期来临了。反而是仍旧采取惯性思维，按着以往管教儿童的观念和手段方法。而这恰是导致家长和孩子关系急转直下的主要原因。只要家长教育孩子的观念跟不上孩子成长步伐，就必然会出现亲子矛盾和冲突。随着矛盾的不断加剧，又会进一步影响到孩子对学业的态度。
1、家长平时和孩子沟通时语气和态度是否生硬，是否经常责备。
青春期少年特别再乎父母或者老师对自己说话的语气和态度，只要看到大人们语气生硬，甚至毫无商量的余地，就会从内心升腾起反感。当这种反感情绪积蓄到临界点时，就会突然爆发，让家长和老师常常猝不及防。尤其是经常责备孩子，更容易让青春期少年们随时都有可能情绪突变。很多家长常常给我诉苦，说：“孩子都这么大了，怎么越来越不懂事了呢？”我说：“不是孩子不懂事，是你们压根就没有用正确的方式和孩子沟通对话。”因此，家有青春期孩子的父母，必须要注意平时和孩子说话时的态度，绝不能随意指责，而是有事商量，给孩子选择的权利，有话好好说，孩子反而更尊重父母。
2、孩子和各学科老师的关系是否紧张，是否有经常被老师批评现象。
初中生厌学现象，既有从家里和父母的不断冲突，导致情绪的波动变化频繁，还有来自学校老师的强势管理。就如很多家长仍沿用教育儿童的观念和手段方法教育青春期孩子一样，很多学校教师也亦如此，这才导致师生关系紧张。只要孩子经常被哪个老师批评，保证孩子会特别讨厌这个老师，既而反感这位老师所教的课。家长必须要清楚这里的逻辑关系，才能够在调和师生矛盾时，与孩子或老师沟通时有话题。如果你了解到孩子确实因为自律性差，经常违反学校纪律，被老师当着全班同学批评后，才和老师产生的心理对抗，那你就要把孩子的实际表现告诉老师，和老师商量一下，看看是否在今后的管教中我们都能改变一下方式方法。
3、孩子和同学关系相处如何，是否与同学有矛盾，或受到欺凌。
在初中阶段，几乎每一个青春期少年，都特别再意自己和同学之间的关系。如果与同学之间发生过矛盾和口角，很可能会让他（她）对某一个同学心里耿耿于怀。在家里动不动就和父母发牢*，说哪个同学如何如何不好。如果家长听到孩子说这些，你要及时和孩子了解到底发生了什么事。你了解到情况后，及时劝导孩子，让他学会宽容和大度，不要总把目光盯在这些小事上，否则，你每天都要在教室里看到这个（些）同学，你心里肯定特别不舒服，不影响你的学习才怪里。还有一种非常具有危险性的关系，便是孩子遇到校园欺凌现象，理智的家长一定要明确告知孩子，类似的事仅靠你自己解决不了，如果遇上了及时告诉爸爸妈妈或老师，我们来想办法帮你解决，不要把这事拖久了，否则，既影响学业，又会让你每天心里惴惴不安。
4、家长和老师管教孩子时，是否忽视对孩子的尊重和信任。
青春期少年情绪突变，或者生活与学习态度消极的起点，一般是从不被尊重和信任开始。而这恰是很多家长或老师最容易忽略之处，前文我曾经说过，强势管教最容易让孩子产生逆反心理，尤其是在批评孩子的时候翻旧帐，会让孩子感觉自己一无是事，被全面否定。你想想看，如果是你，你会不会特别沮丧，会不会特别郁闷？如果大家都是理性的育人者，绝不要干这翻旧账的忌讳。有时尽管孩子犯了错，把目标就放在这件事上去分析和解决，合理地教育和引导就可以了。因此，请家长和老师谨记：尊重和信任孩子，是教育青春期少年的关键。你们对孩子不尊重不信任，他们反过来就会变本加厉那样对待你，直到把你激怒。
三、帮孩子找到学业目标，引导孩子往长远看，克服眼前困难，挑战自我
对绝大部分青春期少年来讲，厌学绝不是一个突然的开始，而是一个渐进性的过程。这需要家长在孩子进入初一后，就要每天去观察孩子的生活与学习情况，及时发现问题征兆。当你发现孩子在学习上产生畏难情绪时，一定要及时引导，并想办法帮孩子解决学业困难，而不是只对孩子消极的学习态度进行批评。否则，你只会把孩子推往更加厌学的深渊。
1、肯定孩子已经长大这一现实，和孩子一起回忆曾经在学习中的出色表现。
对青春期少年来说，你别看孩子个子长高了，胆子变大了，自我意识变强了，但是他们普遍都有内心脆弱的一面。有时稍遇到点在生活或学习上的挫折，就会有沮丧心理。当家长发现孩子情绪低落时，不妨让孩子停止学习，带孩子出去散散步，帮孩子调整心情。在没有学习压力的情况下，孩子从内心会感激父母对自己的关爱。在这时，家长可以和孩子一起回忆一下，他（她）小学时的趣事，包括他们出色的学习表现。或者聊一聊自己像孩子这么大时，也遇到过类似的情形，自己当时是什么心情，什么状态，最后又如何走出来的。这些话题恰是孩子最感兴趣的，因为他们往往对父母的少年经历有好奇心，也想知道爸爸妈妈当年遇到类似的事怎么处理的。
