备课历程
在抽到湘教版二年级音乐课《小春笋》的初期，刘佳老师比较困惑，这是一首三拍子的歌表演歌曲。这首歌曲她没有听过，而且歌曲里出现了7音，担心二年级的孩子唱不准，加上不了解孩子们的状态和想法，所以便多设计了几套方案，看看哪一种更合适他们的身心，更能让孩子们参与到音乐当中。
刘佳老师的设计理念是让每一位孩子都要以学会、唱会歌曲为目的，并能参与到表演中，自我编创一些小舞蹈动作、表现小春笋生长的动作、三拍子的律动方式，把主动权教给孩子，让学生成为这节课的主体。课程的导入环节，她设计了三拍子律动，用身体的律动去感受四三拍，为更好学习《小春笋》奠定基础。
教师感悟
刘佳：“这个夏天，收获满满，第一次参加自治区的大赛，内心充满了紧张与期待！能和诸多来自自治区各地的优秀教师同台竞技，对于我来说是一个难得的锻炼和飞越提升的好机会。”
“各位老师在课堂中的很多闪光点和特色之处，值得我虚心学习，既开阔了视野，也激励了自己。要感谢我们盟教育局和教研室为我们的比赛提供机会与保障，更要感谢自治区教育厅为广大教师们提供了一个这么好的学习和展示的平台。”
“这是一次美育课堂展示活动，更是检验自身的机会，督促我不断提高自身专业素质及基本功素质。虽然这次展示活动获得了二等奖，距一等奖只差一步，但过程是最重要的，我会不断给自己提出新的挑战，抓住每一次机会，厚积薄发继续前行，争做一名优秀的青年音乐教师！”
