这个单元里“改写、省略、四舍五入”等散碎的知识点很多，这道题就是四舍五入加上数形结合。这个题图 @比较小，孩子找点不容易，但已经明确表达出这道题的意图了。这又让我想起了里程表里，几小时之后火车跑到哪了，要在地图上画出来的题。都是在用数形结合的方式考察孩子的数感。
四年级第二单元是线与角，内容相对简单，学会用量角器画角量角这样的操作题要多练练。典型题就不讲了。
第三单元的乘法里最重要的是理解乘法的算理，知道乘法竖式每一步的意思。结合表格、电子图、画线法理解算法多样化。
然后就是计算练习，必须要保证计算正确率和速度，这没有捷径，就得练。
五年级
五年级小数除法是非常重要的一个单元，算理算法同样重要。
第一小题的3是3个0.1，15是15个0.1,。数位、位值的概念要不断地强调。
第二个小题里蕴含着转化的思想，把除数是小数的除法，通过乘法的性质，转化为除数是整数的除法。
第三个小题考点在于小数除法的意义，圈的时候同样可以想3.5里面包含着多少个0.5。
学习这部分内容真的不能只盯着算法练竖式，算理方面也要重视。
这三个是估算，11÷1.01，如果除数是1的话，那商正好就是11了，实际上除数是1.01，所以准确地商会小于11接近11。第二个也是这样想，把0.98当做1，准确地商会大于12,。第三个把7.9估计成8，准确地商应该大于10一点点。
这样的估算题不仅出现在这里，学习其他乘除法的时候也常见。很多孩子会犯错，第一教方法，第二还是得多练。数感不是短时间就能形成的，慢慢来，急不得。
因数与倍数部分概念多而杂，非常细碎，难度虽然不大，但零零碎碎的容易丢分。
