小记者与邬丽萍校长
陈仟瑶：校长您好！咱们万科麓城外国语小学是一所将传统与创新相融合、年轻又充满活力的学校，您能具体介绍一下学校的特色吗？
邬校长：我们非常注重同学们的全面发展，希望每位同学都能展示自己、张扬个性。英语是学校的特色之一，我们通过讲英语故事、演英语剧、唱英文歌、小小配音师等活动全面提升同学们的英语应用能力。同时，还开展了阅读、管乐、合唱、舞蹈等课程，丰富同学们的精神世界。我们还邀请到很多专业人士来学校教同学们学习，例如小记者课程、数学好玩儿、加拿大小文英语、仙湖植物园植物学……你们喜欢这些活动和课程吗?
王嘉仪：喜欢，我发现咱们学校的特色课程特别多！
邬校长：是的，我们还有《日常素养课程》《儿童教养课程》，所以在你们身上才会呈现出特别阳光的气质！学校还会结合不同节日，开展相关的特色活动，如名师讲座、少年邮局、读书月、展能月……我们的阅读课程也很多呢！如到书吧去上阅读课、课间的小小故事员讲故事、校长讲故事……我们鼓励同学们积极参加，让同学们在活动中收获知识，提升能力。
陈仟瑶：说到少年邮局，让我想起了母亲节的时候，我通过少年邮局，用自己的文字，表达了对妈妈的感恩与祝福呢！
王嘉仪：今年学校的快乐成长展能月，与去年相比，活动有哪些变化呢？
邬校长：展能月是为了让同学们能够展现自己。每年展能月都有亮点，主要有乐器、舞蹈、武术、朗诵、唱歌、绘画、剪纸等活动。除了传承去年好的内容，今年重点打造的是科技类和动手类活动。
陈仟瑶：您说的动手类活动，应该就是让同学们自主设计班徽、班旗、班服吧？您为什么想到让我们自己去设计呢？
邬校长：为了培养同学们的动手能力，提高各个班级的凝聚力、向心力，使每一位同学增强热爱班级的集体意识。在你们的成长过程中，需要有一些源于自己内心创作出来的东西，哪怕做出来的东西很简单，相信你们也会充满成就感。比如在校运会等大型活动中，每个班都会举着自己的班旗行进在队伍中。对你们来说，班旗就是班集体的象征。
放飞想象 展我所能
小记者：范志浩、王睿加
采访对象：美术组刘嘉莉老师
小记者与刘嘉莉老师
王睿加：自主设计班徽、班旗，请问老师，您是如何带领同学们完成的呢？
刘老师：每个班的班徽都是由各班美术老师利用课堂时间指导同学们完成设计的。美术老师会给同学们讲解班徽对于一个班级的意义以及班徽的构成（包括图像和文字），并给大家展示一些优秀的设计稿。同学们再按照班徽的设计要求，发挥想象，在课堂上构思、绘图。美术老师再从同学们的设计稿中，挑选出一些有创意的进行单独辅导和修改。同时，会利用班会时间组织大家投票，选出最受欢迎的班徽设计稿。设计好班徽后，每个班再结合班徽所彰显的理念和自己的喜好，挑选出最适合的颜色，这才算完成最终设计稿。经过了这一系列的流程后，再将班徽变成实物。
范志浩：对于从来没有接触过设计的同学来说，一定觉得很难吧！老师们是如何引导同学们去设计的呢？
刘老师：这的确会有些难。所以，为了化繁为简，我们通常这样引导同学们：第一步，让他们写上自己班级的数字，如三（1）班的数字就是3与1；第二步，装饰数字，比如给这些数字画上翅膀、眼睛、手、脚等；第三步，在这些数字的周围画一些几何图案；最后，再填充上他们自己喜欢的颜色。
王睿加：如何挑选设计稿呢？
刘老师：美术老师们会选择那些富有创意的设计稿，同时考虑作品上的图形是否规范，如果一幅作品既富有创意，图形又规范，那么这幅作品就一定会被选中。
范志浩：在活动中，您最深的感受是什么？
刘老师：当同学们把设计稿交上来后，我顿时感到眼前一亮，他们的想象力实在太丰富了。同学们用自己独特的表达方式，画出了自己眼中的班徽与班旗，这些设计稿让我既意外又惊喜。
团结协作力量大
小记者：莫岚
采访对象：张越
穿上班服，开心出游
在我们万科麓城外国语小学，随便走进一间教室，首先映入眼帘的都是色彩丰富、设计新颖的班旗。墙壁上贴着同学们出游的大合照，身着的各色班服，像同学们的笑脸一样，很是养眼。今天，我采访了五（1）班班旗设计者——张越同学，她设计的班旗结合了多种元素，配色大胆，受到了同学的广泛好评。
莫岚：可以说说你们班级有什么特点吗？
张越：我们班同学对数学的探索欲非常强，一上数学课就精神百倍，数学成绩也都很优秀。
莫岚：班旗是你根据班级特点进行设计的吗？是怎样的构思？
张越：没错，是我根据班级特点设计的。我在班旗上画了一个数学元素——大大的圆，在圆里写上“五·一”，代表我们永远以班级为核心，团结一致。
莫岚：在本次活动中，你亲身体验了同学们之间的交流合作，最终绘制成稿，你一定有许多收获吧？
张越：虽然我的设计稿被老师选中，但在后来修改的过程中，老师和同学们给了我很多建议，所以，这并不是我一个人的成果，是我和老师、同学们共同努力的结果。团结，让我们整个班级都充满了力量和生机。
展能月，家长义工走进课堂
我们的班徽能“运动”
小记者：叶可
采访对象：章程
