3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这个年龄段的孩子，是大脑、性格和习惯养成的关键期，具有很强的可塑性。
这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响，良好的习惯将奠定孩子一生发展的基础。
1978年，世界各国诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，有一位记者问物理学奖获得者卡皮察，
“在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪里学到的？”
他说：“我个人觉得，一生中最重要的阶段，不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”
他继续讲到，“在这里，我学会了很多，比如不是自己的东西不要拿；
饭前要洗手，饭后要休息；答应别人的事情要做到；哪里拿的东西要放回原处……”
幼儿阶段是习惯培养的最佳时段，一个人只要养成好的习惯，将一生受益。
所以，6岁前在培养孩子生活自理能力绝佳机会的时候，家长绝不能过度溺爱，事事包办。
当孩子有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自身的发展需要，更能成为孩子以后在社会中赖以生存的根本。
如何培养孩子的自理能力呢？
首先，让孩子养成自理的意识。
孩子3岁之后，自身能力达到了，就要鼓励他自己做事情，如穿衣服、叠被子、整理个人用品等，都应让他自己来完成。
第二，多让孩子参与力所能及的家务劳动，比如打扫卫生、洗衣服、洗碗、做饭等。
家务活长期以来都被大人们“包办”，孩子很难有机会体验到做家务的乐趣。
会做家务的孩子，往往独立性、自理能力更强。
有些孩子，在进入蒙氏园一年之后，还对日常生活区的工作感兴趣，有很大一部分原因在于孩子在家中没有练习的机会。
第三，要有足够的耐心培养孩子。
开始时孩子的动手效果也许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，家长要容忍孩子从“不会”到 “会” 的渐进过程。
家长做的越多，孩子的依赖性就越强，导致他们的自理能力也就越来越差。
正如蒙台梭利博士所说，我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。
凡是孩子自己能做的事情，在其能力范围之内，就应当让他自己去做。
