3.《陀螺》的思路：说陀螺→（ 做 ）陀螺→（ 得 ）陀螺→（ 斗 ）陀螺→悟陀螺。“我”心情与感受的变化：想削制高质量的陀螺（郁闷、难过）→得知有人送陀螺（开心）→得到陀螺（ 极其高兴 ）→陀螺亮相遭受嘲笑（ 尴尬 ）→斗陀螺获得成功（ 欢 乐 、 自 豪 ）。
4.《陀螺》通过回忆童年时，“我”（ 用小陀螺战胜大陀螺 ）的经历，分享自己从中获得的启示——（ 人不可貌相，海水不可斗量 ）。这句话是警示我们在生活中看待事物或问题不能（ 从表面出发 ），而要（ 看内在的本质 ）。
5.做批注时可以从这几个角度来进行：（ 有疑问的地方 ）、（ 有启发的地方 ）、（ 写得好的地方 ）、（ 写法 ）。
6. 用三字惯用词语填空。
(1) 他找工作总是(碰钉子)，心里很受打击。
(2) 在这场比赛中，他一直(占上风)，所以最后以大比分胜利了。(3)他是我们班的运动健将，每次运动会，都是他（挑大梁 ）。
(4)我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边（ 敲边鼓 ），说：“他那双鞋已经很旧了， 就给他买一双吧。”
