教育功能：帮助人们自觉地完成社会化；帮助人们合理选择。
费孝通说：“我认为社会学最根本地任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”
每个人都必须经过社会化才能成为社会人。在社会化过程中每个人的自觉程度不一样，自觉程度高，社会化过程顺利，社会化程度也高。不管一个人愿意与否，都要进行社会化。如果不自觉，甚至反抗社会化，社会就要使用权力施行强制社会化，如国家的义务教育。
选择合理方案需要有知识，专业选择需要有专业知识，非专业的社会选择社会学知识可以给予帮助，帮助人们在多种可能中选择合理的行为目标和行为方式。在日常生活中，人们要进行的选择大部分是非专业的社会选择。
社会管理功能：建立规范、提供模式、反馈信息
社会管理需要规范，需要一套合理完善的规范，而社会学能够提供知识帮助。
模式是一种相对稳定的秩序性安排，包括组织结构模式和行为模式。生活方式，各种活动程序，就是行为模式。社会学对社会结构、组织结构、小群体结构以及对生活方式和人的行为模式的研究，可以为各个层面的社会管理提供知识帮助。
社会学的互动理论和经验研究，可以帮助管理分析信息沟通，进行的社会调查可以把下面的情况反映给决策层，提高管理的质量和效率。
社会批评功能
社会学参与社会的另一个方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。目的是通过对矛盾的分析，促进物质文明和精神文明的建设。
有社会矛盾，就有社会问题。社会问题的克服和解决，将促进社会的发展。
社会学研究方法
社会学研究方法是指以实证的方式，对个人与社会的关系所产生、形成、变化的人们的关系、行为、态度以及各种社会现象、社会产物进行科学探索的研究方法。
社会学实证研究的一般程序
策划阶段
“凡事预则立，不预则废”。“预”就是事先筹划，就是制定出一个完整的、切实可行的研究方案。选题，建立研究假设，制定调查工具，组织人力，筹集研究经费。
实施阶段
将研究方案付诸实行，依据研究方案的要求去收集资料（可靠、真实）。
总结阶段
分析资料和撰写调查报告。分析资料可分为统计分析和理论分析两种方法，前者偏重定量分析，后者偏重定性分析。一般是先根据理论假设进行统计分析，然后依据统计分析的数据再进行理论分析。
社会学研究资料的收集方法
1、问卷调查
以问题表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。有自填式和访问式两种主要类型，前者一般采用分发、邮寄或电子邮件等方式，后者一般通过面对面或电话询问等方式。
2、实地研究
又称田野调查。是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
个案研究，是指对某个社会单位的生活全过程或关于它的某方面的个别事例和整体相关联的一种研究方法。如费孝通的《江村经济》。
3、社会实验方法
根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录、分析，发现或证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。类型有实地实验、实验室实验、标准实验、准实验和双盲实验。实验者和被实验者会相互影响，且实验条件与措施难以控制。
4、非介入性研究方法
不直接从研究对象那里收集资料，而是通过搜集现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会的关系的社会现象的一种研究方法。一般分为内容分析、现存统计资料分析和历史比较分析三类。
