4.熟字换偏旁
这个方法多用于形声字的学习，课本中有一首小儿歌这样讲，“形声字，莫混淆，看看偏旁就知道”。所以我们认识是一个字的时候，不妨换着偏旁查查字典，看看能不能变成一个新的字，猜猜看这个字又是什么意思呢。
比如“跑、泡、炮、狍、饱、苞”，跑步要用脚、点火能响炮、狍子是动物、吃饭才能饱、花苞是花草。根据偏旁，一连串的字就都记住了。
这个方法的运用，和孩子偏旁的积累量有关，动物多用反犬旁、饮食常见食字旁、花草一般用草字头，在平常的学习中，都潜移默化涉及一点，积累够一定的程度，孩子们就无师自通啦！
常见偏旁部首:反犬旁、月字旁、宝盖头、穴字头、建字旁、走之旁、食字旁、竖心旁、三点水、两点水、爪字头、示字旁、衣字旁、鸟字旁、隹字旁、雨字头
5.字谜法
在识字单元，有一节课是字谜的形式，孩子们挺感兴趣的。可以引导孩子们互相编字谜，既有趣有好玩，还能增加识字量。
一匹马跑进门——闯
一个老人靠着树——休
口袋有个洞——回
这都是当时孩子们随口编的，编的过程就是思考的过程，有了思考，记忆就深刻。
6.故事法
孩子们的创造力和想象力是无穷的，当时学“暖”这个字，总有孩子会写错，于是让孩子们自己想想小故事，互相分享，有一个故事我现在还记得。
在阳光灿烂的一天（日字旁）表示，同学们感觉暖洋洋的，大家戴着帽子（采字头），围着围巾（横），和朋友们去郊游（友）。
练习讲故事法，不仅生字记住了，口语表达也是一种锻炼哦！
