2、帮助孩子形成积极的学业自我概念
随着孩子年龄的增长,他们对自我的认识开始从身体发展到心理,能从不同的方面,用不同的方式来定义自己。一个孩子对学业自我概念的认识可能是“我的数学和语文很好,但是我的英语很差。”
孩子不愿做作业,很大一部分原因来源于对学习不感兴趣。因此激发孩子的学习兴趣,帮他们形成积极的学业自我概念就很重要。家长在帮助学生形成积极学业自我概念时,要注重孩子的综合成就,关注他们对学习的努力程度、重视程度以及他们对学习持有什么看法。
这就需要父母不能过分的关注孩子的成绩,孩子考的好时要夸奖孩子为学习付出的努力;孩子考的不好时要夸孩子对学习的重视程度以及努力程度,和孩子一起找到补救的办法。总之重要的是,要实事求是的找到孩子的优点加以表扬,让孩子保持学习的兴趣。
3、教孩子借助外部资源
遇到孩子不会做的题时,要教孩子懂得借助外部资源,而不是逃避。例如,孩子因为数学学得不好,题太难了,而不愿做作业时,父母就可以陪孩子一起做作业。教孩子应该如何解题,给孩子分析具体的做法,以及教孩子在遇到类似问题是应该如何解决。
4、计时隔离
如果遇到孩子不愿作业只是单纯的不想做时,可以采用计时隔离的办法。计时隔离是指让孩子在一段时间内不能做自己喜欢的事情。要注意计时隔离的目的不是为了惩罚孩子,而是为了让孩子明确界限。例如,孩子不愿做作业时,家长就可以告诉他,你可以不做作业,但是一个星期内你不准看某某动画片。
孩子从幼儿园进入一年级,对于他们来说这是个全新的世界,家长和孩子都会面对更多的挑战。孩子不像家长那样适应力强,他们需要慢慢适应这种转变。
在这期间家长要给孩子更多的包容和爱,不要把精力放在挑剔孩子的毛病上,而是要把精力放在解决问题上,让双方的个人需求得到满足,让孩子尽快适应新的转变。