关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
作为语文老师，当面对大班额的教学场景时，就很难去照顾到个别的差生了。这是老师的教学能力有限，如果家长在面对孩子上大班额的时候，一个班级的人数超过50人以上，基本都是大班额，那么家长就要关注孩子的学习，有些补差的工作就需要家长来辅导了。从语文教学的角度，小岛老师一般会给什么样的差生补习？基础知识点没有掌握的，作业欠账太多的，课文不背不朗读的，成绩太差，影响班级整体平均水平的。补差有一个原则：从一年级到三年级，我都会给差生补差，到了四年级，如果实在太差了，那老师也是无能为力了，没有家长的配合，确实很难抓好学生的学习。所以，家长给孩子补差，也要掌握3个辅导技巧。
给孩子补差，家长要知道孩子具体是差在了哪里。以语文学习为例，不少家长提起来就头疼，孩子太差了，什么都差，生字词差、阅读和写作更差，没法补，只能送去补习班了。对于小学阶段的语文学习，成绩差的原因有很多，补差的方法也要有针对性，才能真正帮助孩子提高。家长面对补差，通常是有强烈的主观色彩的，从家长的角度，全部否定孩子，看不到孩子在语文学习过程中的闪光点和优势。所以我也经常指导家长，在补差前，你要了解孩子的优势在哪里，配合“差”再出具相关的辅导技巧，才能真正帮孩子提高。家长辅导，要付出的不光是时间和精力，也需要消耗更多的耐心和理解，所以3个辅导技巧分享给各位家长，希望大家能够在辅导孩子语文学习的过程中，相对轻松一点。
1、发现优点，磨练耐心
发现孩子在学习过程中的优点，是家长的必修课。很多学习问题，都来自于家长不了解自己的孩子，无法正确认知孩子的能力。排除智力问题，没有哪个学生是没有优点的，课堂表现差的孩子，在其他方面也会闪光，作业写不好的孩子，也许记忆力特别好，过目不忘。家长尽量在补差前去发现孩子的特长和优点，可以帮助孩子先建立学习的自信心，有了认可孩子自然能提高学习的主动性，面对自己的学习问题，他们不是畏难，而是愿意和家长一起去复习。这是家长在辅导中，需要找到的技巧，想要孩子不是在自己的威严下，被迫去学习，而是主动去改掉自身的问题，家长要善于发现孩子的优点，磨练自己的耐心。
面对孩子的成绩差、习惯差、语文学习能力差，各种表现都无法达到老师和家长的要求时，家长的耐心是极低的，孩子出现的一点点小问题，都会被家长给放大了，成为了不可饶恕的错误。孩子在这样的学习氛围中，是很难建立一个良好的学习习惯的。家长需要告诉孩子，至少是坦诚相待，家长的生气，源自什么，不是孩子不听话，而是有些学习问题可以避免，却一直在反复出错。以孩子的能力明明可以做到，却让家长失望了。与此同时，家长也不是不爱孩子，而是在学习问题上，希望可以看到孩子的进步。在处理家庭辅导的时候，“差”不应该是家长无法控制情绪的理由，相反，家长要时刻提醒自己保持冷静。
