而“大语文”却着重圈出“思维”这个词，更好的语言表达、更健康的情感和心理认知、更强的学习能力，这些都要求孩子养成好的“语文思维”。
因此，语文的学习并不是孤立的听说读写，核心正是思维的训练！
书中介绍了很多方法和技巧，潜移默化培养孩子的大语文思维，提高孩子自学能力。
比如，在古诗的学习中，注重横向对比，体验语言的丰富内涵。
元代马致远的《秋思》和唐代刘禹锡的《秋词》，同样是写秋，为什么给我们感觉丝毫不同？
旮旯老师的讲解既严谨又幽默风趣，有广度又有深度，让孩子在捧腹大笑中爱上语文。
比如，对于孩子们都头疼的作文难题，为让孩子了解素材的重要性，书中讲了一个有趣的故事：
从前，有一个秀才和我一样，冥思苦想憋不出几个字来，更别提写一首诗了。他老婆就跟他说：“怎么你写文章比我生孩子还难？”秀才拍案而起：“夫人啊，夫人，你生孩子，你肚子里有货呀！我写文章，我肚子里没货呀！”
