自己为主教材为辅
找到适合孩子的路径
外包给课程这条路走不通以后，我又着手自己在家来做思维训练。这时候我不敢盲目的自己来了，而是把自己当作了“老师”来要求自己。
既然是老师，那就得备课啊，我不专业，那就买现成的教案啊！
于是就开始了尝试各种思维教材书籍。
其实我内心一开始就是更喜欢纸质的思维教材的。在我看来，biu迟早是要面对纸质作业的，如果她能提前接触纸质的“练习”，而且其中也不乏有趣味的一面，以后可能就不会太排斥纸质作业。
但是缺点，就是比较“费妈”一些了。但是之前不踩雷的经历让我看清了，宁可费妈，不然要么浪费时间，要么花钱也买不了心安。
而且用思维类的教材，进度最终是家长自己来把握的，我才是最了解自己孩子的人，有了专业的辅助，我才是那个给孩子制定最佳方案的妈妈。
▲ 图源：网络
前几年不是流行各种思维训练测评吗，这种文章我也看了很多，也和千妈取了很多经。由于教材比起课程来说，实在太便宜了，陆陆续续基本上看上去觉得不错的都收了。
但是这些我都给biu做了吗？当然没。怎么可能做得完！
这些教材里面，大多数都是这样的——只翻两页都就被我pass，或者biu做了一两页就不愿意做的。大家不要学我，教材不要贪多，购物不要冲动。
试过了这么多的教材，最大的感触有两点：
• 第一点：选教材，就选主线教材。
• 第二点：教材以外的工具也可以多多尝试。
先重点说一下【主线教材】吧~
主线教材这个说法，我觉得最简单的标准就是：我要是偷懒，只用这套教材，是不是就能给孩子一个相对来说比较全面的思维启蒙？
而大多数所谓的思维教材“不够全面”的原因，是都有2个问题。
❶ 低幼和大龄衔接不好，难度设置
不符合孩子发展规律。
比如说，3岁左右就有比较大占比的计算类训练，显然是不合理的，或者5、6岁的，还有很多实际上就是考察数数的题目，那就太简单了。
❷ 训练面不广，体系感不强。
题目多集中在数学思维上，或者还有一些几何思维，语言呢？逻辑呢？常识呢？方位呢？不一定是没有，而是各种训练可能太不平均。
但是可以作为主线教材的思维教材，这两方面都会做的比较好。
比如我用过感觉特别舒服的学而思《学前七大能力课堂》，思维能力的训练就比较平均，题目也比较多样化。
每一讲会锻炼孩子什么能力，都是标明了的，能力的后面，则是知识点的对应，这样看一遍目录，做完这本biu能锻炼到什么，我心里是比较有数的。
▲ 《学前七大能力课堂》目录
每一讲开始前，有这样写给家长看的指导，包括这一讲学什么，生活中怎么样进行拓展，都有说明，还有目前的训练在孩子整体的思维训练过程中，处于什么位置。
比如点和线的关系，生活延伸就提到了可以带孩子找一找生活中的一些点动成线的现象。我还蛮喜欢这个环节的，毕竟思维训练也不能老是做题，还是要联系生活，孩子才能比较有感觉。
