讲好一堂语文课的标准

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-09 13:53:08

用心的老师,会最了解自己的学生。真正做到因材施教,不放弃任何一名同学。一个知识点,学习好的也能理解,学习能力差的学生,也能明白。把知识点教透了,老师的课堂教学效率才能实现其意义。有的家长会问,那没有遇到这样的好老师怎么办呢?家长要做的就是帮助孩子保持语文学习的兴趣,这比梳理知识点更重要。虽然大部分的语文老师,都会按照教学大纲来教。

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但是全班的学生,学习能力是有差异的,都按照基础大纲来教,学习能力好的学生,就觉得语文太简单了。学习能力差的,还是跟不上老师的节奏。好的课堂就需要好的老师来平衡这其中的差距了,如何做到让学生喜欢你的语文课,并且能够通过课堂学习,掌握相应的知识点,而不是靠课后的家长辅导和补习。这是考验老师的教学能力,也是一堂好课的标准。老师们要看自己的教学结果,就是学生能不能掌握好课堂知识点。

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2、好的学习习惯,主动学习

我们家长最困惑的辅导方向就是习惯的培养,大部分家长都会说,孩子不听我的,只听老师的,就应该靠老师来培养孩子的学习习惯。尤其是在学校的学习时间被拉长了以后,那就更应该由老师来负责学习习惯的培养。好的班级里,学习氛围浓,不想学习的孩子也会被感染,家长对学习习惯的认知是比较朴素的,但是有一点,在班级里的好的学习氛围是怎么来的呢?一定是这个班级的最高负责人班主任认定了严格的班级规定,并有能力组织学生,适应完成这个班级规定。这也是一堂好课的标准,因为老师知道怎么引导班上的学生,去体验语文学习。

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所以好的学习习惯,老师怎么去引导?就是靠一堂高质量的语文课,在课堂上,我们要教给学生,怎么去做语文笔记,哪些重点和知识点是可以记录的,哪些只用标明就行了,还有如何配合老师的讲课,怎样将自己的专注度提高一些,都是需要老师教给学生去做的。一堂好的语文课,不是同学们抢着举手回答问题,也不是老师跳舞和唱歌,而是在教学的活动中,学生学习到了新知识点,老师讲透彻了课文和知识点,学生在语文课上的学习效率,已经超过了他去课外补课的学习效果,这才是一堂好课。很考验老师的教学能力,这也是为什么老师会反复和家长强调:关注课堂学习,提高课堂学习效率的原因。

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