再谈一下区角活动的深化，在于“增”和“减”两个关键字：
增：
1、根据幼儿的兴趣点增加材料，激发幼儿探究的*。
2、根据新的学习目标，及时增加配套的材料。
3、增加同一目标下材料的种类。
减：
删除过难或过于简单的材料。
过难的材料：幼儿努力也无法实现。
过于简单的材料：对幼儿缺乏挑战性，索然无味，材料变成废物。
目的在于“两个改变”：
改变以教师为中心——“教你学的”投放材料意图。
改变以幼儿为中心——让幼儿产生“我要学”的*。
关于区角活动中教师的角色与常规培养等，待后续再做具体分享。
最后，教师应为幼儿创设一个自由、宽松的活动区环境，把活动区潜在的价值转化为真正的现实价值，最终达到促进幼儿体智德美和谐、全面发展的目标要求。
