注意事项:
①测量时,关闭室内的电风扇,保证室内无风。
②测试者要让尺子竖直自由落下。
实验现象:
有的学生夹住尺子时的刻度值小,有的学生夹住尺子时的刻度值大。
实验结论:
夹住尺子时的刻度值越小,反应速度越快;不同人的反应速度不同;反应速度随实验次数的大量增加而逐渐加快。
科学真奇妙,探究无止境。科学实验不仅能帮助学生理解一些简单的科学现象和知识,还能提高同学们的探究能力,激发他们的探究兴趣。智源学子们,快动手做起来吧!
注意事项:
①测量时,关闭室内的电风扇,保证室内无风。
②测试者要让尺子竖直自由落下。
实验现象:
有的学生夹住尺子时的刻度值小,有的学生夹住尺子时的刻度值大。
实验结论:
夹住尺子时的刻度值越小,反应速度越快;不同人的反应速度不同;反应速度随实验次数的大量增加而逐渐加快。
科学真奇妙,探究无止境。科学实验不仅能帮助学生理解一些简单的科学现象和知识,还能提高同学们的探究能力,激发他们的探究兴趣。智源学子们,快动手做起来吧!
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