小学校长应具备的八种能力,校长应具备的六大能力

一、以德修身，树立形象古人云：修身、齐家、治国、平天下。可见“修身”是首要素质。校长具备了厚德载物的品行，才能“桃李不言，下自成蹊”。1.靠公道正派的品质感染人诚实正直、公道正派是一个人为人处世的基本道德准则，更是作为一校之长必备的政治道德。从政治的角度讲，校长必须具有坚定的政治信仰、政治立场和政治观点，做党的教育事业的开拓者和促进教育公平，办好人民满意的教育的模范者。从领导方法和领导艺术的角度看，校长必须做到诚信、正直、刚正不阿。一方面，工作中要坚决执行上级的正确决策，积极完成上级布置的各项工作任务，客观公正地对待每一位教师，热情对待每一位家长，关心爱护每一个学生。另一方面，作为“一把手”，在行使领导职权的过程中，要做到“勤以修身，俭以养德”。在市场经济的今天，看到“外面的世界很精彩”，校长要有定力，“不以物喜，不以己悲”。在招生、公物采购、收费、基建项目等面前，要挡得住诱惑，管得住小节，耐得住信寂寞，不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干。如此，“其身正”，才能“不令而行”，才能达到“公生明，廉生威”的影响。2.凭扎实过硬的作风信服人打铁先要自身硬。校长是领头羊。一要带头遵守制度，凡是要求教师做到的，校长应首先做好；二要带头搞教学改革，校长应任课，在学校里，校长的身影应常出现在课堂、教研组、师生的各种文体活动中；三要带头抓教育科研，校长不仅是教育教学的组织者、管理者，更应是教学科研的研究者和课改的实验者，校长要有研究专题，带领教师教研，要能著书立说，善于总结，推广经验；四要带头义务奉献，在助残捐款，义务献血，资助特困生，支教活动中，校长都要站在前，干在前，时时处处做表率，从而形成人格的影响力。这是一种无形的力量，是树立校长威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。这正如美国著名的领导学家柯维所说的：“领导的才能就是影响力，真正的领导者是能够影响别人，使别人追随自己的人物。”3.以海纳百川的气度厚待人校长要面对管理工作的所有矛盾，要善于解决矛盾和转化矛盾，在不断面对新矛盾、解决新矛盾的过程中，促进校本管理工作的不断深化，形成学校的办学特色。面对矛盾，校长要襟怀开阔，虚怀若谷，宽厚待人。班子成员的矛盾，要以大局为重，本着共事要同舟共济的态度，大是大非讲原则，工作小节不计较。对教师的矛盾，要动之以情，晓之以理，能解决的及时解决，言必信，行必果，一时不能解决的要和风细雨解释。对家长、社区、学生的矛盾，要分析、比较、综合治理。校长一定要有容人、容事、容言之量，能容纳因一时不明真相，而反对自己的人，要谅解下属偶尔的过失和错误，切忌事事计较，斤斤计较。对待同事要讲“五湖四海”，让各路精英有用武之地，营造轻松愉悦的工作氛围。4、用坦诚亲切的情感亲和人感情是建立人际关系的重要基础，是工作得以顺利开展的助推剂。校长要用真情来凝聚班子，感召教师，使之形成合力、向心力和战斗力。校长要与教师建立感情，就应该以平等的、同志式的身份进行沟通，要“平起平坐”，切不可“居高临下”；要善于了解教师的意愿，多与他们交心谈心，平时要观察教师的情绪，不做教师情绪上难以承受的事情；要尊重教师的人格，不能因为自己的言行不当，伤害他们的自尊：要处处关心教师，蛋护教师，为教师排忧解难：校长心中要有三个家”：心中要想着教师，有困难驰问到家；心里装着老教师，有病送温暖到家；心里记着困难生，捐助访问到家。总之，校长要有一颗仁爱之心，要让教师感受到关怀的真情，让学生体会到慈爱的温暖。二、博学专功，内强素质1.博览群书，做“学习型”的校长一要善于学习，博览群书。校长要用先进的教育思想和管理思想武装自己的头脑，升华自己的管理经验。面对迅速发展的教育改革，要使自己不落伍，除了从实际工作中学习管理，积累经验外，还需扎扎实实深入学习理论知识。要认真学习哲学，学会运用辩证法看问题，处理教育教学工作的各种关系；要学会“十指弹钢琴”，正确处理主要矛盾和次要矛盾，能在解决矛盾的循环反复中不断推进改革，提高管理水平。要学习政治经济学常识，正确应用经济杠杆解决教师的物质需求和精神满足感。要管好财物，在“无米之炊”的现实情况下能以“巧妇"之手，创出最大的办学效益。要有过硬的语言文字基本功，要有演讲才能，要紧跟时代的步伐，跟踪最新的教育动态，与时俱进。要有广泛的学习兴趣与习惯，在工作中“学习、学习、再学习”，要立足校本，眼观八方，学习先进的现代学校管理理论及其方法和技能，形成有特色的办学思想，树立自己的办学理念。这样的校长才是“有文化”的校长，才能带动教师不断继续学习，学生才会把校长当作崇拜者。二要有强烈的求知欲，具备过硬专业的知识。教师是“文化人”，只佩服有真才实学的人。对于校长来说，过硬的专业知识是赢得信任的法宝。因此，校长要精通本专业的理论，要在课堂教学中自如地因材施教，要成为学科带头人。其次学习与专业知识有关的各种知识，要不断更新知识、补充知识和丰富知识。如果每个校长，都能爱学习，会思考，成为“学习型”的校长，那么校长队伍的整体素质就会上一个新台阶，中国就会有一大批“平民教育家”，基础教育的质量就会有质的飞跃。2、精通业务，做“科研型”的校长（1）校长要会上课，是学校的“名师”。校长要上好一门功课，是该学科的“权威者”。古往今来赢得世人敬仰的“教育家”首先是个好教师。古代宗师孔子培养了“弟子三千，贤士七十”，其教育思想和教学方法流传至今，并走向了世界。魏书生虽居教育局长之位，但仍担任功课，我们认识魏书生也是先从听他上课开始。如果校长连一门功课都教不好，不管他有多深厚的理论知识，不管他说什么，做什么，也不会受到师生的崇敬，人格的影响力也就无从谈起。（2）校长要会评课，是教师的“导师”。校长光会上课还不够，还要能评课，能指导年轻教师上课、赛课，即能教会导。校长要经常深入课堂听课，听课后要多与教师交流、评议，明确指出教师上课的优点，引导骨干教师早日“成名成家”，形成自己的教学特色。只 ，一有培养一批年轻有为敢闯敢*教师，学校才有朝气，事业才能后继有人。（3）校长要善研究，是科研的“专家”。校本培训、校本教研、校本课程开发等相关的校本管理工作立足点都是在学校自身的基础上，“向科研要质量“是校长的共识，“科研兴校”是提高质量的措施。校长要带头搞科研，要亲自承担课题研究任务，要带头作调查研究，带头写科研论文。通过带头抓科研，提升自己的理论知识和管理能力，通过著书立说，扩大自己的影响力和学校的知名度，让学校的“品牌”效应远播四方。三、善于沟通，形成合力现代创新型校长，还需树立公关意识。公关意识的正确与否，事关学校公关实践，乃是学校顺利发展的成功。所以，校长必须协调好校内外的关系，发挥家庭、社区的作用，争取有关部门的支持，合力办教育，提升学校的整体办学水平。1.要学会主动沟通学校沟通是以信息传递为主要内容的，通过学校与成员间的、学校与学校间的、学校与社会间的交往的基本形式来加以实施的。它的基本要求是积极、主动、有效。美国曾对公共学校（主要是中小学)进行一次调查，他们发现：那些学校与社会公众之间不理解或理解不充分的地区，恰恰是许多有关学校财政被否决的地区；而相互理解的地区，则至于是在选举之前的四年中能通过给学校增加基金的提案。这表明社会所给予的支持和帮助对学校来说是非常重要的，它是学校生存发展的重要支柱。校长的主动沟通意识，是保全学校与各方交流思想，融洽感情，增进友谊，建立良好关系网络的基本保证。2.要学会收集信息学校公共关系的基本职能便是采集信息，而信息又是执行决策咨询职能和基础，因此对校长来说，具备注重信息的公关意识是非常重要的。校长在注重收集大量信息的同时，必须要注意信息的准确性，缺乏准确性的信息是无用的信息，它只会导致决策的失误。其次要注重来自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。3、沟通内部，创建和谐校园校长是一把手，要带领班子，团结一致，心往一处想，劲往一处使，练好“内功”，切忌“内耗”，让班子各司其职，带领“各方面军”的“将士”，围绕学校的总目标努力工作。要发挥学校中各组织的作用，使党支部、共青团、少先队、工会、教代会积极参与民主管理，形成团结合作的团队力量。对学生中特别的现象，校长也应有“校长信箱”之类的渠道与学生沟通。校长与教师、学生的沟通要用诚实之心对待每个人，尊重每个人，做到“己所不欲，勿施于人”。4、协调各方，共建人民满意的教育校长平时要多与社区、家长联系，争取各方对学校工作的支持。要依靠上级教育主管部门的领导，用好各种政策，规范办学行为。要通过“家长学校”、“警民共建”、“家长开放日”等方式，让各方参与学校管理，动员一切积极因素，为学校的建设和发展作贡献。总之，校长既要练内功强素质，也要练外功树形象。要加强学习，不断提高自身素质，在教学改革中带头做好表率，提高理论水平和管理能力，要调动校内外一切积极因素，整合资源，优化办学环境。只有校长的素质和水平的提高，才能带出一批好的教师，才能培养一大批优秀的学生，才能办好让人民满意的教育。基础教育改革任重而道远，校长要自强不息，开拓创新，为教育事业的发展做出应有的贡献。一、以德修身，树立形象古人云：修身、齐家、治国、平天下。可见“修身”是首要素质。校长具备了厚德载物的品行，才能“桃李不言，下自成蹊”。1.靠公道正派的品质感染人诚实正直、公道正派是一个人为人处世的基本道德准则，更是作为一校之长必备的政治道德。从政治的角度讲，校长必须具有坚定的政治信仰、政治立场和政治观点，做党的教育事业的开拓者和促进教育公平，办好人民满意的教育的模范者。从领导方法和领导艺术的角度看，校长必须做到诚信、正直、刚正不阿。一方面，工作中要坚决执行上级的正确决策，积极完成上级布置的各项工作任务，客观公正地对待每一位教师，热情对待每一位家长，关心爱护每一个学生。另一方面，作为“一把手”，在行使领导职权的过程中，要做到“勤以修身，俭以养德”。在市场经济的今天，看到“外面的世界很精彩”，校长要有定力，“不以物喜，不以己悲”。在招生、公物采购、收费、基建项目等面前，要挡得住诱惑，管得住小节，耐得住信寂寞，不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干。如此，“其身正”，才能“不令而行”，才能达到“公生明，廉生威”的影响。2.凭扎实过硬的作风信服人打铁先要自身硬。校长是领头羊。一要带头遵守制度，凡是要求教师做到的，校长应首先做好；二要带头搞教学改革，校长应任课，在学校里，校长的身影应常出现在课堂、教研组、师生的各种文体活动中；三要带头抓教育科研，校长不仅是教育教学的组织者、管理者，更应是教学科研的研究者和课改的实验者，校长要有研究专题，带领教师教研，要能著书立说，善于总结，推广经验；四要带头义务奉献，在助残捐款，义务献血，资助特困生，支教活动中，校长都要站在前，干在前，时时处处做表率，从而形成人格的影响力。这是一种无形的力量，是树立校长威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。这正如美国著名的领导学家柯维所说的：“领导的才能就是影响力，真正的领导者是能够影响别人，使别人追随自己的人物。”3.以海纳百川的气度厚待人校长要面对管理工作的所有矛盾，要善于解决矛盾和转化矛盾，在不断面对新矛盾、解决新矛盾的过程中，促进校本管理工作的不断深化，形成学校的办学特色。面对矛盾，校长要襟怀开阔，虚怀若谷，宽厚待人。班子成员的矛盾，要以大局为重，本着共事要同舟共济的态度，大是大非讲原则，工作小节不计较。对教师的矛盾，要动之以情，晓之以理，能解决的及时解决，言必信，行必果，一时不能解决的要和风细雨解释。对家长、社区、学生的矛盾，要分析、比较、综合治理。校长一定要有容人、容事、容言之量，能容纳因一时不明真相，而反对自己的人，要谅解下属偶尔的过失和错误，切忌事事计较，斤斤计较。对待同事要讲“五湖四海”，让各路精英有用武之地，营造轻松愉悦的工作氛围。4、用坦诚亲切的情感亲和人感情是建立人际关系的重要基础，是工作得以顺利开展的助推剂。校长要用真情来凝聚班子，感召教师，使之形成合力、向心力和战斗力。校长要与教师建立感情，就应该以平等的、同志式的身份进行沟通，要“平起平坐”，切不可“居高临下”；要善于了解教师的意愿，多与他们交心谈心，平时要观察教师的情绪，不做教师情绪上难以承受的事情；要尊重教师的人格，不能因为自己的言行不当，伤害他们的自尊：要处处关心教师，蛋护教师，为教师排忧解难：校长心中要有三个家”：心中要想着教师，有困难驰问到家；心里装着老教师，有病送温暖到家；心里记着困难生，捐助访问到家。总之，校长要有一颗仁爱之心，要让教师感受到关怀的真情，让学生体会到慈爱的温暖。二、博学专功，内强素质1.博览群书，做“学习型”的校长一要善于学习，博览群书。校长要用先进的教育思想和管理思想武装自己的头脑，升华自己的管理经验。面对迅速发展的教育改革，要使自己不落伍，除了从实际工作中学习管理，积累经验外，还需扎扎实实深入学习理论知识。要认真学习哲学，学会运用辩证法看问题，处理教育教学工作的各种关系；要学会“十指弹钢琴”，正确处理主要矛盾和次要矛盾，能在解决矛盾的循环反复中不断推进改革，提高管理水平。要学习政治经济学常识，正确应用经济杠杆解决教师的物质需求和精神满足感。要管好财物，在“无米之炊”的现实情况下能以“巧妇"之手，创出最大的办学效益。要有过硬的语言文字基本功，要有演讲才能，要紧跟时代的步伐，跟踪最新的教育动态，与时俱进。要有广泛的学习兴趣与习惯，在工作中“学习、学习、再学习”，要立足校本，眼观八方，学习先进的现代学校管理理论及其方法和技能，形成有特色的办学思想，树立自己的办学理念。这样的校长才是“有文化”的校长，才能带动教师不断继续学习，学生才会把校长当作崇拜者。二要有强烈的求知欲，具备过硬专业的知识。教师是“文化人”，只佩服有真才实学的人。对于校长来说，过硬的专业知识是赢得信任的法宝。因此，校长要精通本专业的理论，要在课堂教学中自如地因材施教，要成为学科带头人。其次学习与专业知识有关的各种知识，要不断更新知识、补充知识和丰富知识。如果每个校长，都能爱学习，会思考，成为“学习型”的校长，那么校长队伍的整体素质就会上一个新台阶，中国就会有一大批“平民教育家”，基础教育的质量就会有质的飞跃。2、精通业务，做“科研型”的校长（1）校长要会上课，是学校的“名师”。校长要上好一门功课，是该学科的“权威者”。古往今来赢得世人敬仰的“教育家”首先是个好教师。古代宗师孔子培养了“弟子三千，贤士七十”，其教育思想和教学方法流传至今，并走向了世界。魏书生虽居教育局长之位，但仍担任功课，我们认识魏书生也是先从听他上课开始。如果校长连一门功课都教不好，不管他有多深厚的理论知识，不管他说什么，做什么，也不会受到师生的崇敬，人格的影响力也就无从谈起。（2）校长要会评课，是教师的“导师”。校长光会上课还不够，还要能评课，能指导年轻教师上课、赛课，即能教会导。校长要经常深入课堂听课，听课后要多与教师交流、评议，明确指出教师上课的优点，引导骨干教师早日“成名成家”，形成自己的教学特色。只 ，一有培养一批年轻有为敢闯敢*教师，学校才有朝气，事业才能后继有人。（3）校长要善研究，是科研的“专家”。校本培训、校本教研、校本课程开发等相关的校本管理工作立足点都是在学校自身的基础上，“向科研要质量“是校长的共识，“科研兴校”是提高质量的措施。校长要带头搞科研，要亲自承担课题研究任务，要带头作调查研究，带头写科研论文。通过带头抓科研，提升自己的理论知识和管理能力，通过著书立说，扩大自己的影响力和学校的知名度，让学校的“品牌”效应远播四方。三、善于沟通，形成合力现代创新型校长，还需树立公关意识。公关意识的正确与否，事关学校公关实践，乃是学校顺利发展的成功。所以，校长必须协调好校内外的关系，发挥家庭、社区的作用，争取有关部门的支持，合力办教育，提升学校的整体办学水平。1.要学会主动沟通学校沟通是以信息传递为主要内容的，通过学校与成员间的、学校与学校间的、学校与社会间的交往的基本形式来加以实施的。它的基本要求是积极、主动、有效。美国曾对公共学校（主要是中小学)进行一次调查，他们发现：那些学校与社会公众之间不理解或理解不充分的地区，恰恰是许多有关学校财政被否决的地区；而相互理解的地区，则至于是在选举之前的四年中能通过给学校增加基金的提案。这表明社会所给予的支持和帮助对学校来说是非常重要的，它是学校生存发展的重要支柱。校长的主动沟通意识，是保全学校与各方交流思想，融洽感情，增进友谊，建立良好关系网络的基本保证。2.要学会收集信息学校公共关系的基本职能便是采集信息，而信息又是执行决策咨询职能和基础，因此对校长来说，具备注重信息的公关意识是非常重要的。校长在注重收集大量信息的同时，必须要注意信息的准确性，缺乏准确性的信息是无用的信息，它只会导致决策的失误。其次要注重来自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。3、沟通内部，创建和谐校园校长是一把手，要带领班子，团结一致，心往一处想，劲往一处使，练好“内功”，切忌“内耗”，让班子各司其职，带领“各方面军”的“将士”，围绕学校的总目标努力工作。要发挥学校中各组织的作用，使党支部、共青团、少先队、工会、教代会积极参与民主管理，形成团结合作的团队力量。对学生中特别的现象，校长也应有“校长信箱”之类的渠道与学生沟通。校长与教师、学生的沟通要用诚实之心对待每个人，尊重每个人，做到“己所不欲，勿施于人”。4、协调各方，共建人民满意的教育校长平时要多与社区、家长联系，争取各方对学校工作的支持。要依靠上级教育主管部门的领导，用好各种政策，规范办学行为。要通过“家长学校”、“警民共建”、“家长开放日”等方式，让各方参与学校管理，动员一切积极因素，为学校的建设和发展作贡献。总之，校长既要练内功强素质，也要练外功树形象。要加强学习，不断提高自身素质，在教学改革中带头做好表率，提高理论水平和管理能力，要调动校内外一切积极因素，整合资源，优化办学环境。只有校长的素质和水平的提高，才能带出一批好的教师，才能培养一大批优秀的学生，才能办好让人民满意的教育。基础教育改革任重而道远，校长要自强不息，开拓创新，为教育事业的发展做出应有的贡献。