3-6岁儿童社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是孩子社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。3-6岁儿童的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。良好的社会性发展对孩子身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
下面贝立高课外册将从人际交往和社会适应两方面介绍如何促进幼儿园孩子的社会性发展。
一、人际交往
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，这一时期的孩子有四个目标：
1.愿意与人交往。3-6岁正是孩子分享欲旺盛的年龄。对于稍微内向的孩子，老师、家长可以主动亲近和关心孩子，创造交往的机会，经常和他一起游戏或活动，让他感受到与成人交往的快乐，通过建立起亲密的亲子关系和师生关系，让孩子体会到交往的乐趣。
2.能与同伴友好相处。孩子在与人交往时，会处于不同的交际情境。老师、家长可以结合不同的具体情境，指导孩子学习基本的交往技能和交往规则，引导孩子学会换位思考，理解他人，正确地与人交往。
3.具有自尊、自信、自主的表现。3-6岁的孩子自我意识开始觉醒，此时要把孩子当成一个独立的人，以平等的态度对待孩子。部分家长喜欢将孩子的不足与别的孩子的优点相比较，总是在孩子面前提起“别人家的孩子”会极大伤害孩子自尊和自信，不利于孩子健康成长。同时，在孩子力所能及的范围内鼓励他自己做自己的事情，与他有关的事情征求他的意见，保护孩子的自主性，也能增强孩子的自尊心和自信心。
4.关心尊重他人。成年人要以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人，从而引导孩子学会关心和尊重他人，尊重他人的劳动成果。同时，可以用孩子喜闻乐见的方式，向孩子介绍我国不同民族、地区，世界其他国家和民族的文化、习俗等，帮助孩子了解文化的多样性和差异性，尊重和自己生活、习惯不同的人。
