幼儿园名词解释50个,幼儿园课程的内容名词解释

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-11-04 17:25:16

⑤、无结构材料

不经过设计的原始材料,幼儿自由决定玩法。

⑥、低结构材料

结构松散、可变性强、玩法多样的活动材料。

⑦、高结构材料

可变性弱,玩法单一的活动材料。

⑧、自制玩教具

由幼儿教师自己制作的玩教具,主要以剪、画、缝、贴等多种形式制作而成,不仅新颖有趣、各具特色,更体现了教师的教育观和儿童观。

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认知方面


1.儿歌

以低幼儿童为主要对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。

2.前书写

幼儿用笔或者其他书写替代物,通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式,用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

3.前阅读

学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或者通过成人形象的读、讲来理解读物的过程,它可以是视觉活动、听觉活动、口语活动,甚至是触觉活动,是幼儿了解社会和自然界的一种方式。

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4.观察记录

学前教育研究的基本方法之一,是通过感官或借助一定设备,有目的、有佳话的对幼儿进行考察、记录和分析。

5.学习故事

又称叙事性评价, 是引进自新西兰的幼儿评价体系。以故事的形式记录幼儿学习生活中的"闪光点"。

6.成长档案

通过多种形式记录幼儿的成长历程,在幼儿园为幼儿建立成长档案,不仅真实地记录了幼儿的在园情况,更真实地纪录了幼儿的富有个性的成长历程。

7.幼小衔接

指为了促进幼儿的健康成长,幼儿园和小学通过创造良好的条件,做好一系列的工作,帮助幼儿实现从学前教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,并取得良好教育效果的过程

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体质方面

a.病号餐

除了日常食谱外,幼儿园为体弱儿、当日患病的幼儿或有特殊体质的幼儿准备的特别的餐食。

b.体弱儿

由于先天不足或后天反复疾病困扰而使生长明显受到影响的儿童,往往表现为体重较轻,体弱多病。幼儿园在就餐、运动等环节会对体弱儿有额外的保育工作。

c.超重儿

体重过重的儿童,幼儿园在就餐、运动环节会对超重儿有额外的保育工作。

d.过敏体质

容易发生过敏反应和过敏性疾病的儿童,幼儿园会为有过敏体质的儿童准备特别的餐食防止过敏。

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