补充重点
1.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》逝世45周年
“五 W”模式，“拉斯韦尔程式”的过程模式，首次提出构成传播过程的五种基本要素。Who, says what, in which channel, to whom, with what effect.谁，说了什么，通过什么渠道，向谁说，有什么效果。
内容：谁（传播者）—说什么（讯息）—通过什么渠道（媒介）—对谁说（受传者）—有什么效果（效果）
（1）优点与优势：这个模式第一次将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。后来大众传播的五大领域：控制研究，内容分析，媒介分析，受众分析和效果分析，就是沿着拉斯韦尔模式的思路形成的。
（2）缺点与不足：1)属于单向直线模式，没有提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。2)直线模式容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化，不能发生角色转换，而这在人类的传播活动中是常见的。
真题：拉斯韦尔（名词解释，郑州大学440，2023）
2.奥斯古德和施拉姆的循环模式
（1）没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体。
（2）模式重点不在于分析传播渠道中的各种环节，在于解析传播双方的角色功能。参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者（执行接收和符号解读功能）、解释者（执行解释意义功能）和编码者（执行符号化和传达功能）的角色，并相互交替着这些角色。
（3）缺陷：把传播双方放在完全对等或平等的关系中，与现实情况不符；能够体现人际传播特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。强调了社会传播的互动性和双向性，把传播双方都看作是传播行为的主体。适用于人际传播。
3.马莱兹克的系统传播模式60周年
马莱兹克的系统传播模式：《大众传播心理学》——把大众传播看作是包括社会心理 因素在内的各种社会影响力交互作用的“场 ”，这个系统的每个主要环节都是这些因素或影响力的集结点 。包括：
（ 1） 影响和制约传播者的因素——传播者的自我印象 、人格结构 、 同僚群体 、社会环境 、受众的自发反馈所产生的约束力 、来自讯息本身及媒介性质的约束力等。
（2）影响和制约受传者的因素——受众的自我印象、人格结构、群体影响、社会环境、媒介内容的效果 、来自媒介的约束力等
（3） 影响和制约媒介和讯息的因素——传播者对讯息内容的选择和加工； 受传者对媒 介内容的接触选择；传播者对讯息内容的选择和加工、受众对媒介内容的接触选择、受众对媒介的印象。
该模式表明：社会传播是一个极其复杂的过程，评价、解释任何一种传播活动都要全面 系统分析，不能轻下结论。此外，制约媒介的一个重要因素是受传者对媒介的印象，这种印象是基于平时的媒体接触经验形成的。
真题：马莱兹克模式（名词解释，西南大学334，2023）
人内传播与人际传播
群体传播、集合行为、组织传播
补充重点
1.库利诞辰160周年
美国著名的社会学家， 在 1909 年出版的《社会组织》一书中， 他设了《传播》一章，从传播的概念、传播的意义和重要性、传播与人际关系、传播的社会心理功能，到印刷媒介 与近代社会、舆论的形成过程等，对传播的许多重要问题做了深刻的论述。库利关心的一个 主要课题是人的社会化问题，并为社会学和传播学提出了两个影响深远的概念；
一是“初级群体”，认为个人日常所处的基本群体是社会化的基础；
二是“镜中我 ”，这个概念说明，个 人的行为在很大程度上取决于对“ 自我 ”的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动 形成的，他人对自己的态度或评价是反映“ 自我 ”的一面镜子。在库利看来，传播是“镜中我 ”形成的主要机制，它不仅是个人社会化的途径，而且是将整个社会连成一个整体的纽带。
真题：初级群体（名词解释，中国地质大学642，2023；名词解释，南京林业大学334，2023）
大众传播
补充重点
1.拟态环境的环境化55周年
藤竹晓日本传播学者明确提出了“拟态环境的环境化 ”问题 。许多“拟态事件 ”，一旦进入大众传播渠道， 很快演化成为社会流行现象，变成随处可见的社会现实。由于人们是根据媒介提供的信息来 认识环境和采取环境适应行动的，这些行动作用于现实环境，使得现实环境越来越带有了“拟态环境 ”的特点， 以至于人们很难在两者之间做出明确的区分。
真题：拟态环境的环境化（名词解释，宁波大学2023,440）
2.拉扎斯菲尔德和默顿的功能观75周年
1） 社会地位赋予功能——事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位这种地位赋予功能， 给大众传媒支持的事物带来一种正统化的效果。
2） 社会规范强制功能——主要来自于它的公开性 。传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开， 造成强大的社会压力， 从而强制遵守社会规范
3） 作为负面功能的“麻醉作用 ”——人们过度沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐中， 就会不知不觉地失去社会行动力， 而满足于“被动的知识积累 ”。
真题：拉扎斯菲尔德和默顿的功能观（名词解释，中国社会科学院大学685，2023；名词解释，大连理工大学334，2023）
媒介技术与媒介组织
