错位发展激励教师铸造个人品牌。通过网格教研，提升了教研的专业地位，每个人专长都获得尊重，每个人成果都得到显现。教师在日常工作的同时，聚焦研究的切口不大，负担不重，容易深化。特别是由于每个教师都有一“格”之功，教师评价也形成不拘一格的差异化评价，教师的专业、研究、价值都得到了尊重，随之引发的靶向动力不断唤起教师的激情，不断生发专业和学科的魅力。
沉底研究促进一线问题有效解决。网格教研的优势在于：一是基于一线，教师是一线的教学者，教师教研更接地气。二是基于学情，教师最了解学生，网格教研让一线教师有了研究的方向和话语权，有了提升的路径。三是基于问题，一线教师一线难题能够通过反馈开展“教育会诊”，让教师感受到团队的力量。同时，教师教研加强了与高校专家的合作，促进教学一线理论实践化、实践理论化。
总之，网格教研促进学校整体成为“教育研究院”，以师研强教、全研强校，科学化、专业化、有效化地落实立德树人。
作者：马斌
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