说是教室内有11根蜡烛，吹灭了4根，还剩几根蜡烛。这个答案是11。因为蜡烛还有11根没有变化，变化的是点燃的蜡烛。因此，这个还是很好理解的。
但上面的题却怎么也是理解不了。对此，有网友表示：自己也看不懂。有网友表示：既然是拓展应用，就说明不一定是按照正常的逻辑思维来思考的，那么B是0也可以理解。
就像未知数X一样。有网友说：这是考察学生的逻辑思维，多角度考虑问题。还有网友表示：这类题目就不应该出现在课本上，这是为难学生，考试也不考，没有必要浪费时间。
分析：
按照常理来说，这个答案并不在正常的学习范围之内。但既然出现在课本上，就说明是符合现阶段学习标准的。
毕竟不管是小学的教材还是中学的教材，都是经过相关的专家经过慎重的选择才最后出现在课本上，因此，肯定是符合现阶段的学习的。
那么既然是合理的，学生做错了，就说明学生的思路不对。而且，教育的改革之后，国家也提倡发散思维的题目，不再是固定的模式，这也是在提前锻炼学生。
发散思维，不要被固定思维局限
现在的学生对于学习，都是固定的思维方式，这也是应试教育的结果。虽然是为了应对考试，却限制了学生的思维方式。
就像每个班级的学霸，他的思维方式肯定不是固定的。一定是非常发散的，甚至天马行空。要不然也不会成为学霸。
