以人为本 关爱学生
2008年秋季开学，学生珍珍一直没来学校报名。放学后，王明刚翻山越岭，打着“火把”赶了十多里山路来到珍珍家。走进门，孩子的父亲含着泪水说：“老师，我的孩子书怕是读不成了，她妈妈去世的早，孩子也缺乏家教，我从小抚养到这么大，实在是有苦难言，我也想让她多念几年书，可是无法请到一个合适的人帮忙照管，只好把孩子带到矿上去玩。我不出去打工，家里没有任何收入，生活就没有指望啊！”听了家长这番话，王明刚非常震惊。
珍珍的父亲由于长期在煤矿挖煤，患有严重的风湿和腰椎病，腿脚也不灵活。母亲还在珍珍没满月时就患疾病去世。这些年，珍珍一直借住在东家过三天，西家过两天，过着流浪生活。王明刚一边做着珍珍父亲的思想工作，一边郑重地向他保证，珍珍的托管问题、生活住宿他都会想办法解决。白天，王明刚用摩托车带着珍珍去上学，晚上回家又帮忙洗衣服，补习功课。这样既当爹又当妈还当老师，王明刚一坚持就是两年。年关，孩子的父亲打工回来，硬是塞给王明刚1000元的生活费。王明刚说，给娃子买几套衣服吧！
2012年秋，班上来了一个叫小华的男孩，个头看起来还蛮高，可路都无法走稳当，口齿也不清楚。这样的孩子在学校，安全是个大问题。王明刚很是不放心。抽放学的时间，王明刚专访了这名特殊的学生。得知该生患先天性脑瘫，还做过穿刺手术，中枢神经受到了很大的刺激，所以大脑比较迟钝，腿脚也不灵活，话都说不清楚、自理能力也很差。个人卫生不好，浑身一股味，同学们都不愿接近他。
孩子已经很不幸了，老师学生若再疏远他，这学生将来的成长更是困难。回校后，王明刚特意召开班会，给同学们讲互相尊重，互相爱护、共同进步的道理。课间有意做一些趣味游戏，让小华也参加。吃饭、喝水、如厕等基本生活常识，王明刚手把手的教他。长期的训练让小华自理能力明显提高了，简单的知识也能慢慢接受了。看到小华的进步，王明刚内心感到无比欣慰。“对特殊的孩子，我们必须用更多的爱去拂拭其心灵，哪怕有一丝一毫的希望，也要努力去争取，决不能因为自己没有尽到责任而后悔”。王明刚老师如是说。
在观音岩村，外出打工是很多家庭的唯一收入。村里的孩子，或跟随爷爷奶奶，或被寄养在亲戚家。有学生感冒发烧了，王明刚二话不说送卫生院检查治疗，既垫医药费又承担伺候任务。44年来，王明刚资助或者帮扶的学生不少于100人，费用高达2万余元。“从教以来，我虽然经历了很多风雨，但看到更多的是彩虹，每年我都能接到远在他乡的学生来信，他们在信中热情洋溢的话语，更增添了我对教育事业的执着”。在王明刚老师日记本里，笔者找到了王明刚像父母一样照顾学生的答案。
爱岗敬业 精益求精
