大雁归来主要内容50字,大雁归来写作背景简短

首页 > 书籍文档 > 作者:YD1662024-01-29 08:37:01

昨天教研会时专门研讨了自读课文的教法,校领导强调严禁老师将自读课文进行精读满堂灌,而是要把主动权完全放在学生手里,老师只是起一个组织和引导教学的作用。

为了将这一理念贯穿和落实下去,我今天在《大雁归来》这篇自读课文中做了尝试。结果比较惨烈,没办法,我又找了晚自习的时间对课文进行了补充讲解。看来还要因学生的实际操作,不能一刀切。我们所带的普通班的学生,整体底子没有重点班的学生好,自主学习能力也不是很强。这种自读课文完全放手给学生显然不太适合我们,可能放到重点班完全自读教学,会是一种新思想、新路子吧!

大雁归来主要内容50字,大雁归来写作背景简短(1)

放手一搏初尝试

我从文学作品中大雁的意向导入,学生所谈甚少。我又想起了《鸿雁》这首歌儿,倒是有同学听过,由此导入新课学习。

书写完标题,接下来让学生根据预习,在注释①中了解作者并进行相关补充,作者是“美国生态伦理之父”,就伦理一词做了提问与补充。他的代表作《沙乡年鉴》,通过阅读提示的第二段内容,让学生勾画了解--“在《沙乡年鉴》中,作者分12个月,记录了他那贫瘠荒凉的沙乡农场一年四季的物候风景、生活趣事,细致描摹了各种生物的生存状况,表达了对自然的尊重和对人与自然关系的全新思考。”

而后让学生从课后的“阅读提示”与课本上的旁批入手,寻找学习这篇课文的重点问题和信息点。

“本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记,阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明,欣赏作者的抒情笔法,感受作者的浪漫情怀。在作者笔下,大雁富有灵性,熟悉人类的游戏规则,还会低声细语和高声争辩。文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情,表现出对它们命运的关注,体现了一位环境保护主义者的深切思考。”

在这段话的解析中生成问题,让学生围绕一下问题来进行自我解读。

1、 “科学观察笔记”可以看出文章的体裁是什么?

2、“对雁群生活习性的观察和说明”,同学们可以从文章中找出描写大雁生活的句子来进行赏析说明。

3、说明文的语言科学,严谨规范,那文章中的“抒情笔法”体现在哪里?

4、这篇说明文的说明对象及主题是什么?

书上的旁批还有四个问题:

1、“赌注”一词有什么特殊意味?

2、你能猜到“法规”的内容吗?

3、冬天如何能“抖掉”?

4、课文最后一句话的含义?

寻找出问题,确定了思路之后,让学生去尝试自读探究。可无论我怎样努力调动他们的兴趣,学生都不太感冒。程度好的那个班的同学也都显得比较木讷,没有往常的课堂气氛,居然有两三个同学打起了哈欠。这让我感觉非常挫败,看来今天的尝试是以失败告终了。

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提纲挈领再讲读

虽然上课时候的尝试比较失败,但好在学生在课文中摸爬了一节课,对课文内容已经非常熟悉。所以首先我就带领着学生边读课文边梳理文章的大概层次。

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而后对课文进行分析:

1、课文第一段让学生评析句子作用,并且进行仿句联系。

第二段通过主红雀,花鼠与大雁之间的一个对比,结合“赌注”一词,突出大雁迁徙的成本之高,想要改变或者撤回是很难的。

第三段中有一个“威斯康星的法规”,让学生猜有什么样的内容?从第三自然段中3月的大雁就可找出答案,而后第6段中的春燕更能说明这一点文章前后呼应。

第四段中,“似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”重点赏析“抖掉”“我们”“又”三组词语,体会作者对大雁的喜爱与尊重之情。

2、分别找出春雁,孤雁以及群燕的特点?重点抓住“辩论”“忧郁”“喧闹”这些重点词眼,让学生尝试分析。其中第六。短和第九段重点分析,让学生体会作者把大雁像人一样描写的这种写作手法,作者与大雁是作为平等的身份,当作好友一般来进行说明的。

3、1943年的开罗会议上各国之间的联合与大雁的联合观念之间的对比,这里学生理解稍难,需要做一说明和补充的。不过结合第八段文字来分析,就容易理解的多。

最后一句话的理解,让学生自行分析“野性”与“诗歌”各自的特点,学会自己组织语言表达句子的含义。

最后,进行全文写作特色的一个概括,由于分析课文中已经涉及到,所以只是一个概括与总结:

1、大量拟人修辞手法的使用。

2、集知识性,抒情性和思想性于一体。

3、以时间为序,结构清晰。体现在纵向上,时间涉及了3月,4月~11月。在横向上,由沙乡此处的大雁归来,放眼于全球大雁的联合迁徙。

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教学是一个因地制宜,因生制宜的双边活动,无论什么样的教学方式,都要以适合学生的实际学情为上。因为我们所要教的对象是学生,自读课文也不应拘泥于一个课时必须讲完,需要补充的还是要给学生补充,需要让他们自己动手的老师绝不代劳。一切以发展学生的综合素养为目的,不仅是学习几个字,读几篇文章,更重要的是去渗透积极思想,进行情感的启迪与深化教育,为人的发展铺就健康环境,为地球的和谐做出必要贡献!

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