十、验证阿基米德原理实验
1、实验更合适的操作顺序是：b a c d
2、实验中溢水杯倒水必须有水溢出后才能做实验，否则会出现什么结果：答：会出现浮力大于物体排开水的重力
3、此实验弹簧测力计的示数关系是：Fa-Fc=Fd-Fb
4、实验结论：物体受到的浮力等于物体排开液体的重力
十一、探究杠杆平衡条件：
1、实验前杠杆的调节：左高右调，右高左调。平衡后实验过程中不能在调节平衡螺母。
2、将杠杆调成水平平衡的目的是：便于测量力臂
3、选择杠杆终点作为支点的好处：消除杠杆自身重力对实验的影响。
4、将砝码换成测力计的好处是：能直接测出拉力的大小，实验操作方便。
5、将砝码换成测力计的缺点是：测力计本身有重量，对实验有一定的影响，使弹簧测力计的示数变大。
6、如上图，乙图和丙图中，弹簧测力计的示数作怎样变化：由大变小，原因是力臂由小变大。
7、你认为哪个图更合理？答：丁图，实验不受弹簧测力计的重力的影响。
8、使用弹簧测力计代替钩码最终目的是：更能正确认识力臂。
9、多次实验的目的是：避免实验的偶然性，是结论具有普遍规律。
十二、探究滑轮组的机械效率
① 原 理：有用功/总功
②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S
③器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
同一滑轮组：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
（6）测量机械效率时为什么不能使弹簧测力计静止？机械效率会怎样？答：当弹簧测力计静止时，绳子和滑轮之间没有摩擦力，拉力示数会变小，有用功在总功中占的比例增大，滑轮组的机械效率偏大。
十三．探究决定动能大小的因素：
① 猜想：动能大小与物体质量和速度有关；
- 实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量法；转换法
如何判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少
使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同；
如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；
③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时，速度越大，动能越大；
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时，质量越大，动能越大；
- 得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
- 斜面的作用：是物体具有速度并改变物体速度的大小。
- 水平面的作用：是物体在竖直方向上受力平衡，在水平方向只受摩擦力。
- 能量转化：在斜面上机械能转化过程：重力势能转化成动能 ， 在水平面上能力转化过程：动能转化为内能。
- 木块最终停下来的原因：在水平面受到摩擦力。
- 实验推理与假设：当水平面绝对光滑，小球将做匀速直线匀速，不能达到探究目的。
- 超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。
- 用小球做实验有不足之处是：不能保证小球在水平面上沿直线运动。
初三物理实验
一、探究“水的沸腾"实验中。
1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。
2.甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。
a减少水的质量 b提升水的初温 c加盖子
