2、树立榜样感染,使学生从内心热爱足球
课堂上学生很喜欢看教师做示范动作,特别是想看到教师高难度的示范动作,他们产生崇拜,激发兴趣认真专心地去听讲,仔仔细细的领悟。所以教师生动形象的讲解、准确熟练的示范、轻松优美的表演,往往会引起学生对某种运动的直接兴趣。足球教师的一言一行直接影响学生今后的发展方向,他的指导理念和足球素养决定着学生对足球的认知程度。根据小学阶段学生的生理、心理特点,足球教师在学生心目中具有不可动摇的地位,学生会模仿教师的言行举止,从内心非常崇拜足球明星。因此,就要求教师要时时处处严格要求自己,成为学生效仿的榜样。
3、激发鼓励，增强学生的足球自信心
在足球运动中，教师要做一个有心人，要善于发现和利用学生的闪光点。即使学生有一点点进步，也要给予鼓励和表扬，使他们对自己有足够的信心。同时在课上多给学生表现和发挥的机会。多给学生示范的机会，以增强学生的自信心。成功的教学就是采用多种激励措施，让学生得到成功的体验，“成就感”的增强会使学生对足球运动产生浓厚的兴趣，在足球活动中要不断发掘学生特点，及时肯定学生的优点和成绩，用欣赏、肯定的目光对待学生是学生获得自信心的源泉。足球教师应具备这种能力，不断激发和培养学生的足球兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到兴趣的更高认识，从而达到“快乐体育”“终身体育”的最终目的。
三、优化创新足球课堂教学
（1）利用游戏化开展足球教学其实足球教学对于教师来说就是一个很好的体育项目，在学生足球教学当中，教师可以利用多种游戏来进行足球的趣味性教学，比如说“运球接力”、“花式颠球”、“点球大战”等游戏将足球带入了其中，在游戏当中培养学生的竞争意识以及激发学生的足球学习兴趣。除此之外，还可以在学生当中定期的组织足球比赛，包括周赛、月赛、季赛等等，一方面凸显出足球运动的重要性，另一方面可以更多的接触足球，熟能生巧，从而更好的实施足球教学的实践。
（2）培养足球团队意识，激发学生的学习兴趣
在小学阶段开展足球运动，更多的是偏向于对足球活动的认识以及让学生在足球活动中能够愉快地玩耍，从而不仅能够为学生奠定一个全面的足球活动理念，而且还能够加强学生的体育锻炼参与性，激发学生的学习兴趣。比如在实际教学当中，踢球比赛是学生最喜欢的一项活动，它对学生意志品质的培养起到很好的促进作用。比赛中不但需要人人参与，更重要的是要每个人都要发挥自身特点，注重战术配合，发挥团体协作精神，战胜对手，取得胜利。
通过各级各类比赛，学生会明白，只有刻苦训练，磨炼自己的意志，做到不畏困难，敢于吃苦，才有可能取得胜利。在良好意志品质的作用下，可以使学生明白，即使在暂时的失利或者被动下，也要勇于面对挑战，面对强者不退缩，不惧怕。使学生的竞争意识和集体意识得到增强，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。通过这样的方式，使学生能够达到以“赛”促“练”、以“练”促“赛”的教学目的。
