- 画图理解题意
哥哥本来有50根小棒，给了妹妹20根，再用剩下的这些小棒摆五边形，能摆多少个五边形？
学生思考：剩下的这些小棒，够5根就能摆一个五边形，够5根就能摆一个五边形……有几个5就能摆几个五边形，也就是看剩下这些小棒里有几个5。
- 列式解答
想要求哥哥剩下的小棒能摆多少个五边形，要先知道哥哥剩下了多少根小棒。用哥哥原来有的50根减去送给妹妹的20根，求出剩下30根。然后用剩下的30根小棒摆五边形，就是求出30里面有几个5。
50－20＝30（根）
30÷5＝6（个）
答：哥哥剩下的小棒能摆出6个五边形。
（2）
学生思考：刚才摆五边形用了30根，现在从玩具盒里又拿来5根，现在一共有35根小棒。再用这35根小棒摆出5个相同的图案，把35平均分成5份，求每份是多少。
分步算式：
30 5=35（根）
35÷5=7（根）
综合算式：
（30 5）÷5=7（根）
答：每个图案用7根小棒。
（四）总结提升
同学们，这节课我们已经解决了这么多问题，接下来我们一起整理整理，都解决了哪些问题，是怎么解决的？
这节课我们用（7＋9）÷2解决了插花的事儿、用（28＋26）÷6解决了扎气球的事儿、用（50-30）÷5解决了摆图形的事儿。那么，这样的算式还能解决生活中的哪些数学问题呢？你能用这样的算式讲一个生活中的数学故事吗？
1.妈妈包了29个馄饨，我包了11个，每个冷冻盒可以放8个馄饨，需要几个冷冻盒？
列式（29 11）÷8=5（个）
答：需要5个冷冻盒。
2.我攒了50元钱，先给妹妹买了一个26元的铅笔盒，然后用剩下的钱买笔记本，每个笔记本4元。现在我的钱能买多少个笔记本？
列式（50-26）÷4=6（个）
答：现在能买6个笔记本。
3.爷爷养了6只母鸡，小鸡比母鸡多18只，小鸡的只数是母鸡只数的多少倍？
列式（6＋18）÷6=4
答：小鸡的只数是母鸡只数的4倍。
生活中还有很多这样的故事！
课下大家也可以把你想到的生活中的故事讲给你的家人和朋友们听。
