第一个周，女儿多多去幼儿园，出现了非常强烈的不适应症状：早晨一起床，就哭着闹着不去幼儿园，甚至有时候半夜迷迷糊糊地都在哭喊：“妈妈，我不要上幼儿园”。就算拉着起床，也是极度不配合，常常找一些借口——我想睡觉；我肚子不舒服；幼儿园没有饭饭吃。有时小感冒，也急着说“要去医院，不去幼儿园”，在她心里，医院这种原本恐怖的地方都比幼儿园好。
作为妈妈，听到孩子的“哀求”，看到孩子如此严重的分离焦虑症状，心里异常难受，也想了很多办法，在今日头条上也学了一些其他家长处理这种情况。但每个孩子都是独特的个体，需要有不同的针对性方法环节这样的分离焦虑，所以以下的几招也仅供面临同样问题的爸爸妈妈们参考：
第一招：多跟孩子一起分享和回顾老师拍摄的小朋友在幼儿园的照片，特别是那些自家孩子和别的小朋友一起玩耍、一起制作手工艺品等集体活动的照片，让孩子渐渐意识，幼儿园的集体生活是温暖的。幼儿园老师每天都会发一些班级活动照片，我都会及时拿出来跟孩子一起回顾，问问孩子，“这是小朋友们在干什么呀？”“哪个小朋友吃饭最乖，睡觉最安静？”“老师正在跟你们讲什么故事呀？”“今天宝贝捡到的叶子是什么颜色的呢？明天要不要再去捡不同颜色的叶子带回来给妈妈呢？”孩子会非常乐意跟爸爸妈妈一起回顾今天的幼儿园生活，因为都是快乐的回忆，而且她有时还像一个小老师一样，会去点评其他小朋友的表现。小朋友的参与感有了，对幼儿园生活逐渐会期待起来。但也要注意，如果孩子回到家的情绪不太好，就要暂缓这样的交流。
第二招：在尽量控制时间、征求老师意见的情况下，让孩子在微信上和老师们聊聊天，增加和老师之间的亲密感。孩子离开家到幼儿园，最亲近的就是老师了，老师也是她们在幼儿园唯一可以依赖和信赖的对象，所以拉近孩子和老师之间的距离很重要，这样孩子遇到问题才愿意跟老师表达。国庆节期间，我就让女儿晚上八点左右，给老师录了一小段节日祝福视频。结果，女儿非常愿意参与拍摄，奶声奶气地说：“老师，节日快乐！”还手舞足蹈地表演了一段自己学唱的“谢谢歌”。老师也微信语音表达了谢谢和对小朋友的欣赏，听到老师的声音，女儿跟老师的距离一下拉近了，表示想念老师，想早点上学跟老师见面。施行这一招，一定要注意控制时间，不超过10分钟，以免耽误老师的休息时间。
第三招：平时可以约上住的比较近的同班小伙伴，一起外出活动。这样可以增强小朋友的熟悉度，让她很期待上学见到好朋友。小朋友去幼儿园哭闹，很大一部分原因就是一下离开熟悉的人，而要去面对众多陌生人，这种不适感会非常强烈。平时都是在小区里边跟熟悉的小朋友玩耍，所以在跟班上小朋友打交道时，会显得畏缩。所以平时在跟班上其他小朋友家长沟通好的前提下，周末抽取半天时间让小伙伴们多在一起活动，提高熟悉度，并约好下周上课再见面。我们就选择了跟离家近的一个小朋友周六下午在家附近的商场、儿童乐园一起游玩，现在小朋友很期待每天上学看到好朋友。
第四招：通过角色扮演来淡化去学校过程中的痛苦，分散注意力的同时，也让孩子感觉到去的过程其实很有趣很快乐。女儿一开始在去幼儿园的路途中一路都在哭闹，这一路对她来说都那么恐怖那么难熬。我想办法让她的上学路途变得有趣好玩，比如跟她一起唱歌，讲故事。最有效的还是角色扮演，女儿非常喜欢小猪佩奇，我就让她扮演佩奇，我扮演猪妈妈，开车的爸爸就是猪爸爸。然后我们就会开始对话：
“佩奇，你喜欢吃煎饼吗？”
“喜欢。”
“那今天晚上，等你放学回家，猪爸爸给你做好多好多煎饼好不好呀？”
“好呀。猪爸爸把煎饼甩到天花板上去了”（女儿开始兴奋地讲述笨拙的猪爸爸煎煎饼的搞笑情节。）
搞得爸爸好有压力，不过，听到女儿期待的语气，“猪爸爸”再有压力也认了。到了门口，“佩奇，到了幼儿园门口了，快去找羚羊老师吧。”“好的。”“佩奇，跟猪妈妈一起跑吧。”就这样，带着她从幼儿园大门跑进了教室。
看着孩子渐渐适应了幼儿园生活，心里悬着的一颗心也慢慢放了下来。孩子成长的每个阶段，妈妈都会面临各种不同的问题。但不管什么问题，都需要妈妈们拥有一颗平常心，还有一颗智慧心，去思考、去摸索，相信这两颗心会让一切问题都迎刃而解。
