这便是影片的成功之处，将两个来自生活底层的穷苦之人放置于富贵人家面前，种种囧态，搞笑，甚至有些夸张的行为将他们的遭遇悲剧化了，中期阶段的奔跑便是以这种“对比型”的方式凸显，而这一对比衬托更易调动观众情绪，引起观众共情，达到毫无修饰雕琢就能感人至深的效果。
影片的“长跑比赛”无疑是奔跑的高潮阶段，在赛场上，那么多奔跑的孩子，阿里不是最高大勇猛的，也不是最腿长灵敏的，他瘦小黝黑的身体几乎被赛场上的人群淹没了，但他还是拼尽全力地奔跑，因为那不仅仅是一次赛跑，更是一次爱的表达。
随着自行车的摔倒，做园艺赚钱给妹妹买鞋的愿望也破灭了，而此时，正好有一个长跑比赛，第三名的奖品中有一双运动鞋，一心想要为妹妹赚回新鞋的阿里决心参加，他恳求老师并且允诺自己会得第一，但在他的意识里，只想要那个第三名的运动鞋。
“长跑比赛”是影片中高度喜剧性的一个情节，阿里的眼睛盯着第三名的运动鞋，这是唯一一个支撑他在赛场上咬牙坚持的理由，比赛开始后，赛场上密密麻麻的参赛者中阿里并不是最出色的，也不是最能跑的，但他脑海中一直浮现着给妹妹许下的那个关于运动鞋的诺言。
影片中，对于“长跑比赛”这一情节的呈现，几乎是整部影片影像技术运用最突出的地方，多角度，多方位为我们刻画了这个赛场上心无旁骛奋力奔跑的阿里。
急促的喘气声，汗如雨下的脸颊，勇往直前的步伐，甚至在被其他参赛者撞到之后，他还是奋力爬起来继续奔跑，缓慢运镜之下，映入我们眼帘的是那个爱妹妹的哥哥，那个为了给妹妹一双新鞋子而不断奔跑的“英雄”。
“没有伞的孩子，必须努力奔跑”，贫穷和苦难让他们失去了遮风挡雨的伞，所以他们会努力奔跑在生活的轨道上。
影片最后，阿里拼尽全力的冲刺取得了第一名的成绩，旁边的老师同学都在为他欢呼，可他却伤心地低头不语，在拍照留念时，他一直没有抬头，当摄影老师让他抬起头时，镜头中的阿里满眼泪水，满脸委屈，满是失落，因为他并不想取得第一名，他只想要那双运动鞋而已。
影片中，“长跑比赛”是整部影片奔跑激化的阶段，这也是奔跑时间最连贯，最急促，最激烈的场景，后期的“激化型”手法，呼应了全片围绕小鞋子和奔跑这一核心，为了一双小鞋子拼尽全力奋不顾身地奔跑。
这无疑是全片最有冲突感的情节，以喜剧性的方式为我们刻画了一心只想要一双鞋的阿里的内心活动和心理变化，从参赛的兴奋到比赛的奋力，直到最后获得第一名的失落，以喜剧性的手法激化了奔跑的意义。
这场五公里的奔跑，并不单单是一次比赛，更是一次哥哥对妹妹的承诺，是一次哥哥爱妹妹的表达，赛场上拼接全力地奔跑，并不是为了第一名，而是为了给所爱的妹妹一双小鞋子。
