诺兰：啊，安德森先生，你可要加把劲儿才行啊，年轻人。你哥哥是我们最好的学生之一。
托德（用几乎听不见的声音）：谢谢您。
尼尔的父亲带着尼尔走向诺兰先生，打断了他们的谈话。
佩里先生（似有些不安）：盖尔。我听说新来了一位初级英语老师，是怎么回事？
诺兰：戈莱登先生去马尔福当了校长，所以我们聘请了约翰•基廷。
佩里先生（有些疑虑）：我听说，他是以前这所学校的学生？
诺兰：一个明星学生，佩里先生。他在爱丁堡的麦克米兰学校已教了10年书。
佩里先生（很钦佩）：啊，麦克米兰。
诺兰看看四周，发现了刚才提到的那位教师，然后向家长们示意。
在草坪那一边，一位身穿黑袍的教师背对他们站着，凝视着那泓美丽的韦尔顿湖水。他好像觉察出有人在注意自己，转过身来面对他们。这就是约翰•基廷，年近40，目光炯炯。
诺兰（手搭在佩里肩上，领他走开）：去会会他。你会喜欢他的。
我们看见诺兰陪同佩里先生穿过草坪，然后将他介绍给基廷先生。后者主动走过来打招呼。托德一个人站着，观察着四周。尼尔•佩里这时也成了一个人，同样在向四周观望。两个人看着别的学生同父母道别。
而在这之前的第三个场景，也就是校长讲话的礼堂场景中，这一段和影片中最大的区别是在引入几位学生主角的同时，详细地解释了四大台柱的内容。
这的确强调了四大台柱对于学校的意义和内涵，但事实上，这四个台柱的含义从字面上基本就能够理解，如此一大段的阐释不仅稍显多余，还大大地拖慢了影片的节奏。这对于这样一部没有特效、没有大场面的文艺片来说，很容易让普通观众失去耐心。因此综合考虑，去掉这些冗余戏份对影片的节奏和结构明显利大于弊。
类似这样的简化剧情在其它多处地方都有出现，感兴趣的朋友可以下载剧本，悉心比较，在此不一一赘述。
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