在这50天里，我们打算在听力上，多做这么两项工作：
首先，在数量上加大音频的输入量。
这个具体表现在RAZ音频的天天坚持听，每天最少两篇，睡前不听就挪到晚上看完书后直接听。
其实这个工作量并不大的，估计就是每天20多分钟吧。
很多娃假期刷RAZ，都是一天七八本的量。主要是我家娃在听音频上惰性很强，似乎对单纯听音频这种形式不太感冒了。要不是开始刷W级后，对他有所要求了，他也是抱着倾听者，搞别的名堂去了。
其次，在内容上加强主题式的输入。
这个具体表现在梳理出2-3类主题式的英文电影、纪录片单子，争取一两天看一部，做主题高度集中、词汇高度相似的听力输入。
学语言走原版路线有一个好处，就是娱乐和学习之间的界限是相对模糊的，是可以相互转化的。
看电视这回事，在大热天的暑假里，几乎是每个孩子的必备。
可是，看什么内容、看什么语言、看多久，安排得好，一项纯娱乐活动，就能同时具备一定的教育意义。
上个寒假，时间并不长，但我们也集中看了一系列机器人主题的电影，感觉这种形式不错，小男孩对机器人的理解加深了，也不会到处漫无目的换台，挺浪费时间的。
这回打算搞两个适合孩子看的主题，一个是科幻题材，一个是动物题材，每个主题大约筛选十部左右的片子，电影或纪录片都可以。
但说实话，这个选片工作有点耗家长，得花些时间去准备了解合适的片子。但又没办法，看中文片也是一样的，我为了娃启蒙先秦历史，又把讲西周、春秋、战国的几部重点纪录片给刷了一道，生生把自己整成了一个看片的预审官。
