三、 各个突破，详解新知
（一）a的教学
【引导】：小朋友们，现在我们就来一个个详细地认识这三个朋友吧！（展示图片）小朋友们，你们看，这幅图画着什么？
【预设】：一个小朋友在唱歌
【小结】：哦，一个扎着小辫子的小女孩在河边唱歌！
【引导】：你们知道，唱歌时是怎么发声的吗？
【预设】：a~~~~~~~~
【小结】：这位小朋友给我们很好地示范了唱歌的发音，老师谢谢你！
【引导】：看这位小女孩，她嘴巴张的圆圆的，发出了a的音，对不对？小朋友们，同学们看老师的嘴型，听老师的发音，听仔细了哦！a！（展示嘴型，读准发音）看仔细了吗？现在，老师请小朋友们跟着老师一起来读一遍！张大你们的嘴巴！a~~~~~~
【预设】：a
【引导】：小朋友们一起读都读对了，现在，老师请个别小朋友来读，看看他们能不能读对！你来读！
【预设】：a（指名读）
【引导】：现在，我们请男生读一遍，然后再请女生读一遍，看看是男生读得响亮，还是女生读得整齐！
（男女生各读，注意发音和口型）
【小结】：男生读得很棒，女生也读得很响亮！
【引导】：现在啊，我们大家一起再来读读这个a！
【预设】：a
【引导】：小朋友们，读了这么多遍，现在看看图片和a，你们发现了什么？
【预设】：1、a是一个圆加一个小尾巴
2、a的样子和小女孩的头一样
【小结】：有小朋友发现了，a的形状和小女孩的头一样，圆圆的有一根小尾巴！
【引导】：为了更好地记住我们这个新朋友，老师编了一个顺口溜，小朋友们跟着老师一起念！圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
【引导】：看着上面的这个小女孩，我们再来念一遍顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
【引导】：请小朋友们把这句话背下来！讲给你们的同桌听
（学生背口诀）
【引导】：会背了吗？让我们一起来背一遍！
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
【小结】：真棒！以后同学们想到a，脑海里就应该浮现出这幅小女孩唱歌的图画来，这样就不会忘记了。
（二）、o的教学
【引导】：接下来啊，我们再去认识认识o！（展示图片）看，这张图片里，画着的是什么？
【预设】：一只公鸡
【引导】：哦，是一只公鸡在啼叫对不对？那公鸡的叫声是怎么样的？
【预设】：ooo
【小结】：真是一个乖巧的小公鸡！
【引导】：现在，请小朋友们看着老师的嘴巴！我们读o的时候啊，就要像公鸡那样，把嘴巴张的圆圆的！o！小朋友们跟着老师念！o
【预设】：o
【引导】：让老师看到你们圆圆的嘴巴！o
【预设】：o
【引导】：好，现在让我们来开一列小火车，来读读这个o
（开两列小火车）
【小结】：刚才的两列小火车都很棒，读得又好又准！
【引导】：现在，我们在来一起读一读！o
【预设】：o
（读两三遍）
【引导】：看看这幅图，小朋友发现我们这个o朋友，像什么？
【预设】：1、像一个圆圈
2、想一个鸡蛋
【小结】：恩，他像一个鸡蛋，也像一个圆圈。
【引导】：那我们现在来换一种方法读读它，听仔细了！公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo，读！
【预设】：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo
（反复练习）
【小结】：以后看到公鸡啊，就要想到我们的这个朋友o啦！
（三）、e的教学
【引导】：最后，我们再来看第三个朋友！（展示图片）看，那是一只什么？
【预设】：白天鹅！
【引导】：哦，白天鹅，你还能看到什么？
【预设】：它在河里游泳
【引导】：哦，一看到了一只漂亮的白天鹅在河里游泳，它在欣赏它的？
【预设】：倒影
【小结】：是的，这只白天鹅在欣赏水里自己的美丽倒影！
【引导】：那么，你们再看看，它的倒影个我们那个朋友很想象？
【预设】：e
【小结】：是的，白天鹅的倒影和我们的第三个朋友很像！他就是e！
【引导】：看着老师的嘴型，我们读e的时候啊，和读a、o时候不一样，嘴巴要扁扁的！e！看仔细了吗？e！来，跟着老师读一遍，e！
【预设】：e
【引导】：一只小白鹅，嘴巴扁扁eee
【预设】：一只小白鹅，嘴巴扁小eee
（反复练习，指名读、分组读、齐读）
【引导】：小朋友们，我们在一起把这三个字母读一读。圆圆脸蛋，预备起！
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee。
【小结】：读得真好！给自己送上表扬的掌声！
