一位985博士研究生的妈妈，在辅导四年级的女儿做作业时，逼得哭了：“就几个生字，写了3个小时。我都不想做她妈了……”
一位男子躺在马路上“寻死”，原因也是辅导孩子作业。他在辅导女儿做算数时，教了好多遍，孩子还是回答“800减700等于900”！
辅导孩子做作业有多难，只有亲身经历过的人才知道。每每都会遇到孩子各种问题：写作业磨蹭、上课不专心、学习没兴趣、学过就忘、严重偏科……
让亲子关系变得紧张的原因，有两个：一是家长无处安放的焦虑；二是孩子缺乏学习的内驱力，没有学习意愿，任何方法都不产生效果。
现在有句话叫“我们的孩子并不是我们的孩子”。我们现在培养的孩子，是在为20年后做准备，为未来而教，为未来而学。面对不确定的未来，我们能给孩子最重要的人生礼物，就是让他们拥有面向未来的能力，拥有自主学习的能力。这是每个孩子的底层能力。
那么，如何培养孩子的自主学习能力呢？蜂蜜教育创始人付立平的《给孩子的五顶学习帽》一书，给家长提供了理论依据。
付立平，蜂蜜教育创始人，影响超过一百万家庭的家庭教育和儿童自主学习力培养专家。这本书，是他多年经验的总结。
在《给孩子的五顶学习帽》一书中，付立平用五种颜色的帽子对应五种学习力：学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力，以及学习抗逆力。
接下来我们走进这本书，一起学习培养自主型的孩子吧。
01白色学习帽，学习内驱力在育儿过程中，家长会发现，有的孩子学习自觉主动，井井有条，有的孩子则拖拖拉拉，不让人省心。同样一个妈生的，差别咋这么大呢？同样年龄的孩子，差距咋这么大呢？
你会发现，那些“学霸”，把自己的时间安排得井井有条，还善于思考动脑筋，有自己的见解，敢于挑战难题。这些孩子已经具备自主学习的能力，也就是说他/她拥有“内驱力”，有较强的学习自主性，根本不需要人去监督。
当孩子没有学习动力、没有学习热情，而是靠家长、老师不断地推、逼才会向前，这说明孩子的学习内驱力出了问题。
每个人内心都有一台“发动机”，如果“发动机”不运转，那么无论施加怎样的外力，这辆人生之车，也无法行驶起来。激发孩子学习和成长的内驱力，就是给孩子的未来发展“加速度”。
鸡蛋从外部打开，是一道美食，而从内部突破就是一个生命。我们该如何培养孩子的内驱力呢？
付立平认为：让孩子戴上白色学习帽，自发地形成学习驱动力。培养孩子内驱力的第一步，是转变孩子长久以来的思维模式，从固定型思维转化为成长型思维，把“要我学”，变成“我要学”。
如何培养孩子的成长性思维呢？作为父母首先要调整自身的思维模式，认可过程比结果更重要；强调努力，而不是天赋；不要随便给孩子“贴标签”。
常用句式：“我看到……”：我看到你这次考试得了59分，你对自己的分数有什么想法吗？“我看到……”这样的句式，是客观地描述，而不是家长的主观评价，这样不容易引起孩子的逆反心理。
“你通过……所以……”句式：你通过改正这道错题，所以你掌握了这题的解法，下次遇到同样的题型，你就知道怎么解答了。这里强调的是过程，这让孩子知道，只有通过努力，才会有收获。
“在……这件事上，是因为……还需要加强。”句式：在成绩没有提升这件事情上，是因为……，还需要加强，如果你需要帮助，可以找爸妈，我们愿意陪你练习。
在遇到挑战时，家长要用这样的句式说话，而不是简单地给孩子贴上标签，说他笨、不努力之类的话。
