所有孩子都零基础上学，就一定好吗？
虽然我们家的老大才刚上完幼儿园小班，幼升小的事情我不应该有发言权。
但我们家有一位隐藏的高人，就是啾姥姥。
作为某省会城市，三所知名小学的总校长，过往的20多年，每一年9月开学，我都会听她念叨新生入学后遇到的各种问题。从我读小学，一直听到我的娃都快读小学了，在我脑袋里积累的故事，少说也有几百个，我很有责任感地想站出来说几句。
和很多国家的启蒙教育比起来，中国一年级的教学内容真的很难。
我有个在加拿大定居多年的大学同学，说起“幼小衔接”，她的思路很清晰“小学学的实在简单，不用提前教！”
这是我在美国的表妹，她大女儿小学一年级的数学作业：
（说句题外话，我表妹在美国“鸡娃”的故事，我一定找时间写一写。只能说，同一个地球，同一个妈）
这是中国某公立小学一年级的数学测验：
就因为一年级学的内容难，孩子不好适应，越来越多的家长不得不提前让孩子学点什么。这样孩子上了学，至少起步阶段能轻松一些，不会被挫伤自信心。
前两天我的大学闺蜜群也在讨论幼小衔接的问题。几个小学生的家长跳出来，异口同声地说“该提前学还得提前学啊！”
