怎么培养孩子的语言能力和沟通能力，孩子的沟通能力对未来影响很大，提高孩子的说话能力，保证孩子的健康，让孩子健康成长。那么怎么培养孩子的语言能力和沟通能力？
1、让孩子做游戏的主人
亲子游戏中，让孩子多一些主动性，比如指导父母怎么玩，这样就可以尽可能地激发孩子与人沟通的愿望，并且有机会学会和小伙伴玩什么，怎么玩。
2、良好的亲子交流
与孩子说话尽量心平气和，以一种开放和发展的态度对待孩子成长中的错误。少一些数落或唠叨。
3、培养孩子的语言能力
通过诗词、儿歌、故事、日常对话等，培养孩子的语言能力，增强孩子理解别人的话语的能力和自我表达能力。
4、让孩子理解情绪和情感
通过绘画、识图、表演等让孩子理解各种情绪和情感，理解什么样的言行会有什么样的情绪和情感，并使孩子尽可能理解社会交往中还有跟自己不同的人。
5、多创造孩子与人交往的机会
带孩子主动和陌生的小朋友打招呼，和他们一起玩;把邻居或亲朋好友的孩子接到家里来做游戏，让孩子充分感受到与人交往的乐趣。
总之，家长要重视孩子的成长，不能让这些影响孩子的成长。
培养孩子沟通能力的方法、三个训练沟通技巧一、善借游戏活动激发沟通能力
爱玩是幼儿的天性。对于刚入园的小朋友，老师要主动邀请他一起玩游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中，小朋友之间闹纠纷，老师也不要强行把幼儿拽到一边，更不能责骂孩子。最好的方法是从中引导，让幼儿自己解决矛盾，友好相处。
游戏需要情节，也需要角色，儿童正是通过扮演角色，模拟成人的社会生活和社会交往情景。家长，老师要帮助孩子学会扮演角色，模仿成人社会生活情节。比如，坐在一把小椅子上当司机，为同伴开车;拿一个玩具听诊器当医生，为同伴看病。让幼儿体验不同的角色的所思所想，从而能更好地理解他人，在人际交往中取得主动的地位。
二、用情感交流架起沟通之桥
一些从小很有才华的儿童，就因为“不合群”，长大以后一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是“不顺”。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人，人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。独生子女虽然能受到良好的教育，但由于小家庭之间的封闭、孤独而不善交往。
所以我们要经常和孩子相处，建立亲密的情感，让孩子知道自己被爱、被认可。老师的爱是孩子向外发展、探索外界复杂的人际关系时的指路明灯。当孩子不与同伴交流时，多多给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后，应尽量让其独立完成同伴游戏与交往。如果在交友过程中出现异常时，请耐心引导，千万不可简单制止，引起孩子的反感。
三、培养谦让习惯，提高交往能力
在孩子成长的过程中要有意识地培养他们的沟通愿望，教给他们沟通技能。
培养礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。应让孩子在交往中学会使用礼貌用语、“请”、“谢谢”、“对不起”等等。如果幼儿在活动中礼貌用语用得好，就及时表扬。
让孩子学会容忍与合作。在沟通中，遇到与自己意愿相冲突的事，应教育孩子学会忍让，与同伴友好合作，暂时克制自己的愿望，服从多数人的意见。
学习遵守集体规则。孩子在沟通时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁破坏了这些规则，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能受到大家的喜爱。
培养乐于助人的品质。孩子们在沟通中常常会碰到一些困难，此情况下不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持帮助孩子克服困难。如小伙伴摔倒了要急忙扶起来，同伴的玩具不见了可帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。
如何培养孩子的沟通能力1、模拟、让学生踏入领导者的道路
在整个教学计划中，我们创建了允许学生担任领导者的场景。
在一次演习中，学生们被指派参与谈判，以避免一场核灾难。一组学生要扮演关键利益相关者，提出解决方案，而另一组学生充当媒体。
每个小组都必须使用有针对性的说服技巧，来说服其他人了解他们提案的优点。我看着学生们完全投入这个场景中，并获得了他们以前可能不知道的领导潜力。
2、建立相互依赖性
让团队成员认识到他们的共同兴趣。我们让学生组成团队，并要求他们共同努力，以赢得团体比赛。
例如，在辩论和模拟过程中，学生们学会了相互依赖。具有公众演讲技巧的学生可能会依赖有扎实的主题专业知识的同伴，以填补自己的'知识空白。他们学会了赞美同龄人的优势，而不仅仅寻求个人的胜利。
结果，每次比赛都产生了一群朋友，他们经常说在六天的时间里与同龄人建立了更密切的联系，有时候中学三年才能有这种关系。
3、告诉学生他们对团队的独特价值
在课程期间，我们不断讨论文化、教育和社会经历，如何因家庭背景、地区和个人兴趣而变化。这意味着每个学生都有机会与同伴分享独特的观点。学生在整个夏天建立的友情是这种学习的关键。在课程开始时，我们要求每个学生解释一下什么是“领导力”。他们的答案非常相似、能够指挥团队并告诉人们该做什么。经过一周密集的学习，学生们的社交焦虑消融了。他们现在说，领导者是能够与他人合作的人。领导者充满自信，有能力激发他人的信心。领导者可以通过人际交往技巧进行交流，了解被他领导的人，从而向他们学习。
5个提升孩子沟通能力的方法1、激发孩子的沟通能力
为你的孩子创造机会去练习沟通，给你的孩子看他们最喜欢的东西，并鼓励他们向你索要。当活动能激发孩子的兴趣时，他们更有可能参与和交流。
当你的孩子交流的时候，要多给予他们表扬和鼓励。例如说，“这是一个很好的问题！”或者“真棒”。
例如说，把一块饼干放在罐子里，置于高处，孩子能看到饼干但是无法自己触碰到。这时候家长可以教孩子如何开口寻求帮助，让他们学会说、“帮我拿饼干”。若孩子学会了寻求帮助，要多称赞他们。
2、示范沟通技巧。
家长通过自己示范沟通技巧，例如说话，使用手势和面部表情等，让孩子也学着去模仿。当孩子正确模仿时，积极地对他们的行为表示鼓励，称赞他们正确学会了。
举个例子，当孩子打不开饼干盒的盖子时，家长可以自己示范此时应该说什么话、做些什么事以寻求帮助。例如，“帮我打开”。
对于患有自闭谱系障碍的孩子或者有复杂沟通需求的儿童，可以考虑使用AAC辅助与替代沟通系统(AugmentativeandAlternativeCommunication)，来帮助他们说话。这种交流可以是很简单的，可以使用电子化的电脑和Ipad，也可以运用沟通板、书、画本、卡片来展示图片进行交流。
3、鼓励孩子使用新的沟通技巧。
家长通过提示，多多鼓励孩子使用新的沟通技巧，包括语言、动作和面部表情，帮助孩子提升新的沟通技巧。
例如，当孩子不想吃蔬菜时，父母提示孩子这时候可以摇头或是说“不”。若孩子正确通过语言和动作来表达自己不想吃蔬菜，父母将蔬菜拿走并拿出孩子爱吃的零食作为奖励。通过这种方法，孩子得到鼓励，也会增加沟通的频率。
4、让孩子独立交流。
当孩子已经学会基本的沟通技巧，父母慢慢不再提示，创造机会让孩子试着独立交流。
例如，当孩子打不开饼*盒子，将饼干盒子递给家长时，家长在使用提示前可以等待几秒钟，等待孩子自发地用语言或者动作发出请求。
5、泛化到不同的人和环境
父母可以利用示范和提示，在孩子已经掌握的短语中逐渐添加新词，并且让孩子学会在不同的环境中使用同样的沟通技巧。
例如当孩子已经能独立说“饼干”时，父母可以将句子拓展为“我要吃饼干”和“给我饼干”。
在日常生活中，例如刷牙时，吃午饭，去公园的时候，都可以使用这些技巧，逐渐提升孩子的沟通能力。随着时间的推移，可以在试着让孩子在不同的人面前，不同的环境中也学会沟通。
