个人都有机会成为小组主持人，组织话题讨论，完成挑战任务，提升学习效果，共同进步。
同学会主题内容、形式不拘，以分享交流代课堂教学，包括：分小组会、组间交流会及全体同学会等，教师巡回指导、观察、建议。
◢ 家会——家人助学，陪伴成长
家庭是不可或缺的教育资源，每个家庭都有各自的人员组成与特点。在疫情防控期间，召开家会，更是具有不可替代的真实性和互动性，
巴蜀小学的家会强调给家庭生活赋予仪式感。每晚的“家会”，和孩子一起分享当天的见闻和成长，一起解开生活中的小谜团，营造家庭学习氛围，丰富家庭生活。
家会以时事代课表，以亲情为课堂，以生活为课本，增进亲子互动，营造家庭学习氛围，培养学生热爱家庭、感恩父母、责任担当的思想，传承良好家风。学校提供给家庭话题、工具、方法、时空等具体操作建议，大家在家人的沟通中，电话的叮嘱中，微信的问候中，感受家人的陪伴。
家会一家一特色，一天一话题，人员灵活、形式不限。低段家长组织为主，学生分享或展示，家长提出鼓励和建议；中高段学生自主组织，展示主题，呈现收获，小结反思，家长倾听交流，陪伴成长，朋友圈里晒一晒、班级群里秀一秀、成长日记写一写……提升陪伴质量，共育科学一日健康生活的观念。
◢ 巴蜀儿童礼（家庭篇）——习惯培养有方法
学生居家学习，有更多的时间与家人相处，是家长言传身教、持续养育习惯的契机。在网上的学习，时常与人互动，需要像线下生活一样，建立一套规定及礼仪。
巴蜀儿童礼（家庭篇），明确出示作为家庭的一员、合格的学习者，应该遵
守哪些礼仪？并通过一日“三会”指导养成。包括参加网上班会的出勤、时间、请假、发言、讨论礼仪；组织一次会议的开场、中间点评、结束小结；参加网上学习课前准备、课中参与和课后整理等。
◢ 导学单——我的学习脚手架
居家生活，让传统教育主动拥抱互联网，促使了教与学方式的“被迫”变革。这个全社会践行互联网学习的契机，如何升级学习方式，如何进行得量、得法的有效指导？通过导学单，促进学生的自主学习和自我建构。
