第四，开发劳动教育线上课程。居家学习正是培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的好机会。指导学生开展厨艺课程，做一道好菜，为父母做一顿饭等活动，培养学生自力更生的能力。指导学生开展家政家务课程，做家务、整理房间、打扫卫生等，自己的事情自己做。适当完成社区志愿者、社区公益服务等活动，为他人服务，致敬最美劳动者，使学生认同劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高的理念。
第五，开发家校合作线上课程。线上教学需要家庭教育协作配合，需要家长参与管理与支持。家长是学生学习生活的监护人，学生居家线上学习需要家长的监管与服务。学校、教师需要承担指导家长开展线上教学的任务。通过致家长一封信、通报教学安排、告知作业要求等环节，建立起家校合作的新局面。一方面，指导家长配备学生线上学习的设备，布置学生独立学习的空间与环境；另一方面，学校心理教师开通心理咨询热线，帮助家长消除焦虑情绪，指导家长有效缓解学生居家焦虑心理；第三方面，指导家长有效监管学生学习，形成家校合力，督促学生按作息时间起居学习，同时帮助老师督促学生按时独立完成作业练习。
疫情是一场大考，时间是命题人，我们都是答卷人。我们能否交出一份满意的答卷，需要每个同学、每位老师、每所学校共同来思考，共同来行动。教师们已经整装待发，也希望每一位同学按照学校的统一要求，不惧挑战，努力高质量完成学习任务。
链接：东北师范大学附属中学高三线上备考方案
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全员参与、全方位育人、全过程管理，确保线上备考高质高效
东北师大附中始终坚持素质教育、坚持“五育”并举，坚持“全员育人、全程育人、全方位育人，培养全面发展的人”。在全国上下共克时艰之时，学校一手抓疫情防控、一手抓教育教学，在“延期开学、如期开课、网上办公、线上教学”的工作布署下，高三年级组统筹全校课程资源，全体教师积极参与，共同开发德智体美劳“五育”线上课程，确保线上备考工作高质高效，努力减轻压力、挖掘潜力，确保学生身心健康有保障、学习能力有发展、核心素养有提升，切实有效服务于培养德智体美劳全面发展的时代新人。
（一）全员参与、精准施策，确保高三线上复习落实到每一位学生
1．坚持集体备课，线上教学统一进度、统一内容、统一练习
全体高三教师以学科组为单位成立线上集体备课群，坚持每周一次集体备课制度，做到“五个统一”，即统一进度、统一内容、统一课件、统一导学案、统一练习。
提前一周做好备课工作，保障周教学计划有序有质进行。同时在备课群中，即时开展小问题研讨，全体老师都可以通过备课群，分享线上教学的经验，特别是有效的做法、创新的技术，及时与大家分享，共同提高线上教学的有效性。还可以及时发送线上教学过程中碰到的困难，全体老师共同帮助，及时解决，高效的推进课堂教学，保障每一堂线上教学的高效。
2．坚持班级授课，注重学情，关注每一位学生的线上学习
全体同学组建以班级为单位的QQ教学群，成立线上班级虚拟教室，成立班委会、科代表，负责日常线上班级管理、丰富课间线上活动，营造积极向上的线上班级文件。
以班级为单位的授课，缓解了师生之间不能直接面对面的困境，师生可以做到“见字如面”，实际师生情感可以延伸线上教学的实效性，更有利于缓解线上教学的压力。
全体教师与全体同学在线上建立良好的教与学的联系，教师根据学生的学情进行适合的教学，学生根据班级的要求，在熟识的同伴共助下完成学业任务，有效的建立了基于线下班级的线上虚拟班级社区，师生轻松的课堂教学氛围在线上基本实现。
3．坚持技术创新，注重适切性原则，线上教学稳定有效
高三复习利用QQ平台，以班级教学群为单位，按规定时间开展直播教学。全体教师统一认识，注重教学适切性原则，严格根据学科特点、内容特点，精准选择教学技术，形成了多样化的线上教学，多彩纷呈、注重实效。
文科以“课堂讲授 屏幕分享 连麦提问”为主，理科以“边讲、边写、边画的直播课堂”为主。老师们不断改进技术，创造性的应用腾讯课堂、连麦提问、手写白板、演算演练等直播技术，让课堂越来越生动，充分发挥线上教学的优势，再加上课堂录播等反复自学，促进每一个学生的有效学习。
（二）全方位育人、“五育”并举，确保高三学子健康快乐成长
1．创新线上集体活动，确保学生德育不间断
线上正式开课之前，高三年级全体同学共同进入QQ直播空间，年级主任动员讲话，指导线上学习方法指导、学习要求，并提出殷切期望。高三网络授课首日，校长录制视频，为学生讲授第一课，希望同学们：板凳坐得住、屏幕守得住、心态稳得住。
2月24日，学校创造性地开展线上开学式，全校同学同一时间，在家里参加新学期第一次升国旗、唱国歌仪式，校长线上讲话要求大家“珍惜那张平静的书桌”，最后全体同学唱校歌，在熟识的上课铃声中，同学们开始了新一天的线上教学。
在距离高考100天的庄严日子，各班同学都组织举行线上班会，这次班会以“百日誓师”为主题，老师们、同学们、家长们共同在屏幕前，诗朗诵、歌唱，还有家长的视频，校长的讲话，为高三学子送上祝愿，为国家、为民族，是学习的最大动力，也是最大的动机。
2．创新体育美育活动，确保学生健康向上
居家线上教学期间，学生的健康状况是老师们最为关心的。体育老师们为同学们录制了居家体育锻炼的视频，指导同学们在课间、午休、晚自休期间跟随视频一起来运动。课间操、健美操、健身运动、太极拳等，学校正在策划线上班级运动会，鼓励大家都来参加居家锻炼，每天运动1小时。
每天开课前、课间十分钟，午休时间，班级都有同学推荐优美的歌曲，鼓励全班同学都来吟唱。还有班级每天都有课前一支歌，以学号为顺序，每天有一位同学在班级群献唱，线上K歌，大家都是网红歌手。还有同学通过创作书法作品、绘画作品，还有创作诗词、歌曲，表达对疫情防治第一线的医护人员表达敬意，为武汉加油，为祖国祝福！
3．创新心理咨询方式，确保学生身心健康
学校第一时间开设心理咨询热线与平台，每天有一位心理教师在线上值班，及时解答同学们、家长们心理焦虑的咨询，为同学们解忧，并指导线上学习注意事项，每天都有十多位学生或家长在线咨询，有效缓解高三学生和家长的焦虑情绪。
高三年级还组织同学们自愿参加心理咨询讲座，由高三心理老师专门为同学们量身备课的线上心理讲座，同学们在午休时间进入心理老师的直播间，与熟识的心理老师面对面，就像在校园里和大家围坐在一起，没有压力、没有紧张，一起轻松进入线上教学。
4．创新劳动教育课程，确保学生居家有作为
居家学习正是培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的好机会。学校厨艺教授专门为同学们录制了家常菜制作课程，指导学生居家劳动，做一道好菜，为父母做一顿饭等活动，培养学生自力更生的能力。
STEM中心的老师们，正在为同学们录制手工制作课程，指导同学们开展家政家务活动，做家务、整理房间、打扫卫生等，自己的事情自己做。让同学们居家学习之际，积极参与家庭活动，服务家人、服务家庭，正是建设优良家风、营造良好居家环境的好机会。
（三）全过程管理、家校协作，确保居家线上教学高质量运行
1．学校统筹规划，保障线上教学有计划运行
学校从研究起步力求教育效果最佳，正月初二开始线上教学研讨，考察线上教学平台、在线会议系统、直播平台，主要目的就是选择稳定、有效的网络平台。组织学科教学专家共同研究线上教学技术，信息数据中心提供技术支持、设备支持、平台试播等，组织全体教师的线上教学培训。
高三年级第一时间研究线上教学作息时间，把40分钟一节课延长为50分钟，增加的10分钟用于技术调试、课堂活动、师生互动与应急处理，同时延长午休时间，由原来的90分钟增加到130分钟，保障学生运动与休息，特别要求学生保证眼睛休息、视力健康，还增加了全天的自主学习时间，保证学生自主管理、自主学习的高质量运行。
2．在线约课监督，保障线上教学高水平运行
教务处依据网上教学要求制定《备课组线上备课要求》、《学科微视频质量三级审核要求》《学生线上学习要求》等线上教学管理文件。开展线上教学质量检查月活动，开课前组织线上教学教案检查、导学案检查，集体备课质量检查与监控，青年教师线上教学课堂录制反馈等工作，保障线上教学常规质量的监控。
同时开展线上教学学生问卷与家长问卷，调研线上教学的质量反馈与改进策略，反馈给教师进行及时的教学调整，保证教学质量持续发展。创造性的开展线上约课监督，学校组织学校领导、教学专家开展线上约课进入班级群在线听课，并为教师线上教学提出建议，同时开展线上教学经验交流会，及时分享成功经验与管理案例，共同提高线上教学的质量。
3．年级落实细节，保障线上教学精细化运行
高三年级开展线上周例会制，从细节落实线上教学任务，班主任例会每周召开一次，分享经验、反馈问题，布置下一周教育任务；核心组例会也是每周一次，反馈学科教学问题，研讨布置下一步的教学安排，特别是年级统一的教学活动安排。通过例会，把握教学节奏，保证每一个环节的精准落实，年级整体工作步调一致，让紧张的工作在每一个老师、每一学生的精细落实中变得轻松。年级管理的重点工作就是统筹落实每周的学科练习，规划每月一次的模拟考试，线上练习与线上考试都是创新性工作，既要保证命题质量，更要加强居家练习的效度和信度，通过线上作业批改、练习讲评、在线答疑、智学网考试等细节落实，保障每一次练习与考试都精细化运行。
4．发挥班级主体，保障线上教学有质量运行
线上教学的质量保障，主体在学生；学生学习质量的保障，主体在班级管理。向班级管理要质量，是高三线上教学的重点工作。
一方面，不断强化学生自律自觉的学习品质养成，另一方面，不断强化班级集体同伴互助互勉功效。从每天早晨、中午的按学号签到管理，到课间班级线上运动的提醒，再到下午统一练习时间的线上监控，到每天作业提交的检查与督促，这些都是班级线上教学过程的精细管理，都是班主任老师的心血倾注。学生的线上谈话，及时的线上班级讲话，更有视频家访、在线谈心、心理疏导，这些都是班集体的主体管理功效的不断体现。
线上教学，家庭也是班级管理的主体，家长的积极、科学、温暖的支持与督促，是线上班级管理的有力支持，家校合力，成为班级管理主体的最大保障。
校长来稿系列：
这所疫区学校将疫情转化为课程，转给学生学起来｜校长来稿
“空中课堂”挑战学校管理，如何应对？看这所学校的做法｜校长来稿
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来源｜本文系东北师范大学附属中学投稿
作者｜东北师范大学附属中学校长 邵志豪
