前面每课发一篇文章的方式有很大的弊端，许多常用词会反复，最主要是看起来不方便，所以后面打算讲前面发过的做个合集，过段时间后会把前面的单课的内容删掉，有收藏的大家不妨把收藏转到合集~~
先提一下英语拼读的核心规则：1、英语单词里的辅音基本跟汉语拼音里的一致，当然个别是有不同的，如在声母位置的c分成两种情况分别读[k]和[s]，而在音尾部分的l、n、x等声音也不同于常用在声母位置的汉语拼音，但是辅音部分照着汉语拼音来拼的话，适用率能达到90%，
2、英语拼读的难点是在于5个元音，A、E、I、O、U，而五元音的发音是有明确规则的，这个规则的适用率大概咋80%，即在开音节中读“字母音”，本文称之为“大名”，而在闭音节中读“单词音”，本文称之为“小名”，有兴趣的家长朋友可以点击本文末尾的链接了解更多
最常用词的拼读规则：a：
单音节冠词，无音首无音尾的开音节，按发音规律应发[eɪ]美，但英国原版是约定俗成的[ə]
I：
单音节代词，无音首无音尾的开音节，整词只有一个元音，读大名[aɪ]
me：
单音节代词，无音尾的开音节，元音e读大名[i:]，m跟汉语拼音一致。
my：
单音节单词，半元音y承担元音作用，读大名[ai]，m跟汉语拼音一致。
is：
单音节系动词，无音首有音尾，为闭音节，元音字母i发大名[i]，s发音完全跟汉语拼音一致。
are：
单音节系动词，可整词看做一个组合，也可以看做一个无音首的相对开音节，读作[ɑ:(r)]
the：
单音节冠词，构词上位开音节，e本应该读[i:]，但因为其冠词属性，读音不能抢后面名词的作用，需要弱化，e发音降级为[ə]或[i]，th为辅音组合，读音接近汉语拼音的z，
you：
单音节代词，发音特例，ou为元音组合，整体读[u]或[ə]，y在词首完全跟汉语拼音一样；
your：
单音节单词，our为元音组合，整体读[ɔː]，y跟汉语拼音一致；
Lesson1：
Hello：
双音节单词，hel-lo，元音e后面有辅音l，所以hel为闭音节，元音e读小名[e], 后面，元音o后面无辅音，为开音节，元音o读大名[əu]，双ll的作用只是为了划分音节和决定e的发音，本身只读一个，元音需要找前面的辅音来拼，所跟o来拼，h和l跟汉语拼音一致，读音便是：he-lolet's：
let's：
单音节单词，元音e后面有辅音t和s，所以为闭音节，元音e读小名[e]，t和s快速连读自然就发出[ts]音，l跟汉语拼音一致
go：
单音节单词，元音o后面无辅音，所以为开音节元音o读大名[əu]，g跟汉语拼音一致
take：
单音节单词，元音a后面虽然辅音k，但是后面又加了开音节的标记e，所以整体是相对开音节，
元音a读大名[ei]，t和k跟汉语拼音一致。
coat：
单音节单词，oa为元音组合，整体读[əu]，也可以看做a不音，给o注音读大名，c在o前读[k]
，t跟汉语拼音一致。
boat：
同coat，只是更简单，b和t跟汉语拼音一致。
to：
单音节单词，发音特例，虽然是开音节，作为介词的属性，它的发音不能太长，所以[əu]被压缩，整词读成[tu]或[tə]
Lesson2：
Kate：
单音节人名，可翻译为凯特，符合发音规律，e为相对开音节标记，不参与单词发音，其作用为标记前面的元音字母a发大名[ei]，K和t发音跟汉语拼音一致。
at：
单音节，无音首有音尾，为闭音节，元音字母a发大名[æ]，t发音跟汉语拼音一致。
gate：
单音节，符合发音规律，e为相对开音节标记，元音字母a发大名[ei]，g和t发音跟汉语拼音一致。
cake：同gate，c在字母a前读[k]
lake：同gate，cake
by：
单音节，半元音y完全承担元音作用，读大名[ai]，b跟汉语拼音一致。
looking：
look本身为单音节，加了ing后为双音节，k由原来的孤立发音改为去拼ing，oo为元音组合，发音恒定为[u]，l、k、ing发音跟汉语拼音一致。
Lesson3：
foot：
单音节，oo为元音组合，发音恒定为[u]，f、t发音跟汉语拼音一致。
on：
单音节，无音首的闭音节，发音特例，元音o读不常见的[a]，n与拼音里双韵母后的n相同
wood：
单音节，oo为元音组合，发音恒定为[u]，w、d发音跟汉语拼音一致。
under
双音节，按两辅音中间分的原则分为un和der两个音节，un为闭音节，u发小名[ʌ]，n在音尾读音不同于音首，但与汉语拼音一致，er为为元音组合，发音为常见的[ə]，发音与拼音er接近，但舌头卷的更深一些，d发音跟汉语拼音一致。
Lesson4：
