人类的荣誉感和责任感
荣誉感是特定人从特定组织获得专门性和定性化的积极评价后，因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感。这是一种积极情绪，拥有积极学业情绪的孩子有着更高的学习兴趣，愿意在学习方面投入更多时间和精力，积极探索更合适自己的学习方法，有较高的专注力，学习自主性更强，学习成绩自然更好。反之，带着消极情绪去学习，长此以往，就会对学习越来越不感兴趣，不愿为学习投入更多的时间和精力，稍有困难就放弃，学习专注力不够，不会主动寻找适合自己的学习方法，常要依赖他人的提醒。
在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又承担着不同的责任。责任感是自觉主动地做好一切有益事情的精神状态，是一个全面发展的人必备的品质。有责任心的人一定会努力工作，不会中途放弃，能够主动处理好分内与分外的相关工作，有无监督都能主动承担责任。有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动 力，才能意识到许多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的意义和价值，才能真正得到人们的信赖和尊重。
ChatGPT让我们意识到：今天的社会正面临着前所未有的变局，过去是知识驱动，未来是智慧驱动、体验驱动；过去以制造为中心，未来以创造为中心；过去追求标准化、规模化，未来讲究个性化、特色化；过去我们把人变成了机器，未来我们要把机器设计得更接近人。
未来社会不是知识的竞争，而是非智力因素的竞争，是创造力和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任感的竞争，是独立思考的竞争。
近两年很多教育新政出台，背后就是教育观念的转变。过去考查的更多是孩子学了多少知识、理解力有多强，现在更多关注的是看不见的学习力。如果把学习力视为一座冰山，水面之上是“看得见的学习力”，如知识和理解能力，而水面之下则是“看不见的学习力”，如兴趣、动机、态度、策略、习惯、意志力、创造力。
智能时代，知识技术更新飞快，人们需要有不断学习的能力，才能与时代相匹配。面向未来，非智力因素会唱主角，这也是贯彻落实二十大报告中强调的“素质教育”。
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来源 | 本文刊于《教育家》2023年3月刊第2期，原标题为《未来社会是非智力因素的竞争——写在ChatGPT新纪元之际》
作者 | 钱志亮 北京师范大学教育学部教授
编辑｜李香玉
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