这一招让原本不耐烦的爸爸也败下阵来，只能老老实实道歉。
大量脱口而出的句子，就能看出Jasper已经把英语内化为了一种能力。
这就是“习得”的作用，孩子下意识地学到了语言，或许他不一定能意识到知识的存在，但却能不假思索地使用它们。
我们普通家长当然很难为孩子创造像Jasper那样的英文语境，但是可以像吴敏兰的妈妈一样，通过绘本来创造，通过阅读中有来有往的互动，帮助孩子内化、吸收英文。
孩子在读故事时，在迫切想知道结局的沉浸式体验中，作为通往故事结尾的桥梁的英文，也就不知不觉学会了。
如何给孩子挑选合适的英文绘本？
明白了阅读的重要性后，下一步就是挑选适合孩子的读物。其实，选书只要把握好这两点就够了：
一方面，要根据孩子的兴趣进行筛选。喜欢猫咪的，就选苏斯博士的《戴高帽子的猫》，喜欢狗狗的，就选《牛津阅读树》，喜欢恐龙的，就选唐纳森的《小飞龙》Zog等。
对于比较小的孩子，还可以选择充分调动孩子的各项感官的书，比如立体书、翻翻书、触摸书、洗澡书等。
另一方面，要根据书的难度进行挑选，这里可以参考Five Finger Rule（五根手指法则）。具体的规则是：找出书中具有代表性的一页，让孩子试读。每遇见一个不认识的单词，就竖起一根手指。
如果竖起0根手指，说明这本书太简单了，对提升阅读水平帮助不大；
如果竖起1~3根手指，说明刚刚好；
如果竖起4~5根或5根以上，说明这本书太难。
