【设计意图】这一环节教师借助复习导学案及课件演示，引导学生抓住“对称、平移与旋转”的特点及画法进行交流，并以大括号的方式予以呈现，是本单元的知识点变得清晰起来，帮助学生构建起本单元的知识网络。
2.闯关练习，巩固提升师：现在知识点之间的联系，我们就一目了然了。相信同学们对这个单元的知识已经了如指掌了。那现在敢不敢和老师一起走进“知识竞技场”迎接老师的挑战?
1）第一关：
我会判
课件：
师：哪些图形是轴对称图形？他们各有几条对称轴？
生：
师：你是怎样判断这些图形是轴对称图形的？
生：
师：完全重合（板书：完全重合）。你能找到合理的判断依据，非常棒！你们不但坐得正，听得认真，而且说得清楚，你们都是第一关的闯关小能手！
2）第二关：我会填
课件：
a.三角形先向平移格,再逆时针旋转度，能移入七巧板相应的位置。
师：你是怎样判断三角形向左平移了9个格呢？
生：
师：那你又是怎样判断三角形逆时针旋转90度的呢？
生：
师：会思考，会表达！三角形还可以怎样平移到现在的位置？
生：
师：同意吗？
生：
b.平行四边形先向平移个格，再向平移个格到七巧板相应的位置。
师：你是怎样判断平行四边形向左平移10个格，向上平移4个格的？
生：
师：你是怎样判断的？
生:
师：三角形还可以怎样平移到现在的位置？
生：
师：说得真清楚！这两道题都做对的举手！
生：
师：你们太棒了！那怎样判断一个图形平移的距离？你有什么窍门吗？
生：
师：你们这些方法都非常好，老师给你们点个赞！3）
第三关：我会画
师：第二关也没有难倒大家，我们一块来看第三关--我会画！
a.画“轴对称图形”你能画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形吗?请你拿出答题纸找到“知识竞技场第三关”的第1题。
课件：
生：画
师：从你标准的坐姿中老师知道你们已经画完了。谁来说一下你是怎样画的？
生：
师：那怎样找到这几个点的对称点呢？
生：
师：根据“轴对称图形对折后两边完全重合”这一特点，我们可以知道对称点到对称轴的距离相等，这样就可以找到他们的对称点了。你真像个小老师讲的头头是道。
b.画“平移后的图形”刚才，同学们顺利的画出了这个轴对称图形的另一半，那你还能画出这个梯形先向右平移3个格，再向下平移4个格后的图形吗？在答题纸上快速地完成第三关的第2题。
课件：
