三、决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。
当孩子试探规则时，惩罚可能会得到很快的结果，但从长远角度来看，惩罚的方式并不利于孩子自律和合作的培养。其实，比起喋喋不休的告诫和要求孩子需要做什么，不如决定自己要怎么做，让孩子从家长决定自己要做的事情的自然后果或后果中学习。
这里有个很好的例子：每天早晨孩子们来园区的第一件事，通常会要求他们把刚刚放在地毯上的书包放在包架上，衣服挂在衣架上。于是就有了每天早晨几十遍成百变的“唠叨”:“XXX,请你把书包从地毯上拿走。XXX请你把衣服挂到衣架上。”猜猜结果会怎样呢？大部分孩子的衣服和书包还是会散落在地毯上。
后来我发现换一种说话方式，效果会出奇的好，那就是不再要求他们怎么做，而是告诉他们我会怎么做，即“我看到地毯上还有一些书包和衣服，我开始数数了哦！等我数到十，如果还在地毯上就表明是没有人要的，那我就要它们拿走了。”话音还没落，孩子们就纷纷赶到地毯前拿走自己的东西。这种方法取得成功有几个关键:
- 让孩子们提前知道你要做什么（如果可能，在某种情况下要做什么事应该征得孩子的同意）。
- 采取和善而坚定的行动而不是光说。
- 当你坚持自己的计划时，不要管孩子们的不良行为看上去好像是你在“放过”他们。确实，惩罚能够产生更多立竿见影的效果，但这种新方法能帮助孩子们培养责任感以及他们真正需要的各种人生技能（长期效果）。
关于孩子的午睡，各位家长和老师曾经有过什么样的经历呢？是否有什么好的方法可以告诉大家呢~欢迎在评论区留言分享。感谢大家的阅读^_^
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