海淀区教育委员会唐建东副主任发表致辞。他说，科学素养是21世纪公民必备的基本素质，关乎学生的终身发展和国家的未来。我们的课程建设必须紧跟时代步伐，既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学探索未知的兴趣，培养其探索性创新性的思维品质。我们要创设学生科学探索研究的环境，帮助学生掌握科学研究的方法和工具，鼓励教师采用多元的教学方式，让学生在实践中学习，在探索中成长。教师是课程改革和教学创新的关键力量，要为教师提供充分的专业发展机会，支持他们不断学习新的教育理念和技术，提升自身的科学素养和教学能力。今天，我们聚焦科学素养的培养，就是旨在深化课程改革，探索教育学变革的系统性创新跃升，培养具有创新精神和实践能力的新时代学生，投身于中国式现代化建设的历史洪流之中。
北京教科院基础教育科学研究所高中教育研究室占德杰主任，作“协同创新：科技高中建设新机制”主题发言。围绕科技高中建设的时代背景、理论认识、国家经验、北京实践、未来展望五个方面进行详细介绍，并以北京市第十八中学、北京市八一学校、北京市第十一中学等为案例，指出科技高中建设有三个阶段：要素建设、体系建设、机制建设。他指出，科技高中应贯彻“理念先进”“形态多样”“协同创新”三个理念，最终成为培养人才的摇篮。
