4．（1）如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料被弹起，这个现象说明发声体正在（ ）；
（2）如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明（ ）可以传声。
（3）如图（c）的实验：用一塑料片刮木梳的齿，这时可以听到塑料片的"轧轧"声。先慢慢刮然后迅速刮，随着塑料片运动的加快，塑料片发出声音的音调会变（ ），由此得到结论：音调与声源振动的（ ）有关。
5．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：用力拍手发出声音，近处金鱼缸中的鱼儿四处逃窜；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，上述实验中能说明声音产生的条件的实验现象是（ ）和（ ），（只填序号）其它两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但可分别说明（ ）和（ ）。
6．如图所示，小明在做声学实验。
（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于（ ）产生的。
（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的（ ）（选填"响度""音调"或"音色"）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的（ ）有关。
（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的（ ）（选填"响度""音调"或"音色"）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的（ ）有关。他用到的实验方法叫（ ）。
7．为研究弦乐器的音调与什么因素有关，将一根胡琴弦（或尼龙丝）的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个勾码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图所示，用一把塑料尺弹拨弦的中部，就听见弦发出的声音了。
（1）在琴弦的粗细、松紧相同时，改变琴弦的长度，弹拨琴弦的中部，倾听声音，这是在研究琴弦的音调是否与琴弦的（ ）有关。
（2）在琴弦的（ ）相同时，就改变琴弦的松紧，来研究弦乐器的音调是否与琴弦的（ ）有关。
（3）本实验主要运用的科学研究方法叫（ ）法。
