何为好课
只有围绕着学生有效的学习来设计教学流程的课才是好课
一节好课的标准
1.目标确立科学准确
2.目标、过程、评价保持一致。
3.自学、合作、展示、训练等环节有方法指导。
4.当堂完成教学任务，达标率达到预期目标。
5.小组合作有效（任务清晰，分工明确，任务分层、帮扶有效，展示，精讲点评及时有效）。
6.学生课堂热情高，参与度高80%，有思考时间。
7.教师要习惯闭嘴、学会聆听；教学要精有高度。
§ 设计要求：
1.规范性原则：依据课型模式，突出主要环节。
2.科学性原则：体现“先学后教，合作学习、精讲多练、当堂达标”这一教学思想
3.简约性原则：设计的内容简单、实在、深刻。减少无效的教学环节，无效的问答模式。
4.个性化原则：有模式但不惟模式，考虑学科特点，具体教学内容和不同学生情况
