田亚历，商州区中学一名普通的物理老师，同时也是一名发明创造爱好者，他非常喜欢发明创造，最令他引以为傲的是，由他指导学生们制出的“磁性桃木保健梳子”、“磁生电教具”和“移动升降式实验平台”等作品通过国家发明专利审核，获得了国家发明专利证书。
因为教学需要爱上发明创造
曾获得国家发明专利
上个世纪九十年代，田亚历进入商县城关中学（今商州区中学）开始了物理教学，作为物理老师的他，经常要进行物理实验教学，也是在这一次次实验中，让他爱上了发明创造，而且一坚持就是三十多年。田亚历说：“物理教学中，做实验很重要，它会让学生们在动手中，体会到物理的乐趣，逐渐喜欢上了物理这门学科。”
在这三十多年里，田亚历相继发明了移动升降式实验平台、新型磁性测距仪、磁化水杯底座、磁化核桃健身球、磁性枕巾、磁性手腕套等二十多件产品，其中磁性桃木保健梳子、移动升降式实验平台等产品获得了国家发明专利。
在采访中，田亚历说：“在这些发明创造中，最令我引以为傲的就是，磁性桃木保健梳子、磁生电教具、移动升降式实验平台等三样作品获得了国家发明专利。‘磁性桃木保健梳子’是给桃木梳子上附加一定量的磁体，人们在梳头时，磁场作用于头部穴位和皮肤，达到畅通血脉的功能，不仅对头发有保健作用，而且还能预防和减少疾病。‘磁生电教具’是让导体在磁场中运动，从而产生电流，连接的小灯泡会发光，从而提高了演示的直观性。‘移动升降式实验平台’是根据实验要求，自如地升降实验平台，提高实验效果。
田亚历喜欢教学微创新，钻研思维科学，培养学生善于思考问题方法。结合中学物理教学及中学生心理、思维科学等学科，进行“物理解题思维方略”专题研究，经过十二年的探索，编著了《中学物理解题思维方略二十讲》，其创新之处在于对每一方法提出概括性介绍，该书在我省商洛、榆林、延安等省级重点中学使用后，反映良好。
同样在商州区中学从事物理教学的孙建东说：“科普和创新活动这一项工作，其实在学校方面，尤其在我们商洛比较落后的地区，目前其实是个短板。而在我们学校，唯有田亚历老师，他对科普和创新是非常执着的。多年来，我们学校的小发明、小制作以及科普工作，主要都是由田老师来完成的。”
在物理教学之余
对学生进行科技创新辅导
田老师在物理教学之余，坚持给学生科技创新辅导，成就了学生，也成就了自己。田亚历说：“对学生进行科技创新教育很重要，会让学生爱科学、学科学、用科学，让更多的学生喜欢发明创造。”
田亚历老师经常带着学生们参观科技馆，引导学生们动手发明创造，给学生讲解科学思维的方法和案例，鼓励学生们参加科技创新大赛，让学生们在发明创造中，提高自身的科学思维能力。
2021年1月14日，在商洛市第36届青少年科技创新大赛上，由田亚历指导，由商州区高级中学高二学生刘湘文制作的“电动破核桃机”获得商洛市科技创新大赛一等奖，并报省上参评。
