第一课段
读懂好故事
核心任务：认真研读并对比三篇小说，编写小说人物小词典，梳理故事情节，理解小说主题。
一、学习任务
1.从不同的角度分析小说人物形象，编写小说人物小词典；
2.阅读并梳理三篇小说，分析情节线索，绘制情节图；
3.揣摩、讨论关键语句的含义及作用，搜集作者创作背景及相关资料，结合自己的生活体验，理解小说主题。
二、课时安排：3课时
三、学习资源
1.课文材料
鲁迅《故乡》、莫泊桑《我的叔叔于勒》、曹文轩《孤独之旅》
2.拓展材料
央视纪录片《跟着书本去旅行》第94集旅行笔记——追寻鲁迅少年印记
（http://tv.cctv.com/2020/06/12/VIDEzDoOqDfaJCDOOsIZuS41200612.shtml）
视频：【法国及意西文学】莫泊桑及其创作
（http://haokan.hao123.com/v?vid=6361602321297657873）
四、完成任务
【活动一】
阅读三篇小说，仿照示例，完成学习任务单一，每位同学至少选择2个你感兴趣的人物进行小说人物词典的编写。
学习任务单一：编写小说人物小词典
小说人物小词典之
姓名 | 性别 | ||
出自 | |||
肖像素描 | |||
人物关系 | |||
典型事件 | |||
人物点评 | |||
示例：小说人物小词典之 闰土
姓名 | 闰土 | 性别 | 男 |
出自 | 鲁迅《故乡》 | ||
肖像素描 | 小时紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，后来身材增加了一倍，脸已变作灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红。 | ||
人物关系 | 儿时迅哥儿家里忙月的儿子，迅哥儿的好友 | ||
典型事件 | 1.少年闰土瓜地刺猹 2.少年闰土教迅哥儿雪地捕鸟 3.少年闰土给迅哥儿讲新鲜事，托父亲带贝壳和鸟毛给迅哥儿 4.成年闰土探望迅哥儿时恭敬地叫老爷 5.成年闰土送行迅哥儿一家 | ||
人物点评 | 淳朴善良、天真无邪的英勇少年，对生活充满了希望与热爱，随着年岁的增加，生活的重压埋葬了少年的希望，多子、饥荒、苛税，残酷的剥削与压迫把他变成了一个麻木的木偶人，无力抵抗，无法挣扎。哀民生之多艰，叹命运之悲惨，中国社会里无数的闰土们令人唏嘘不已。 | ||
【活动二】
仿照示例，按照“开端-发展-高潮-结局”的线索，选择恰当的角度（一个或多个），为其余两篇小说绘制情节图，完成学习任务单二。
学习任务单二：绘制情节图
《 》情节图
示例：《我的叔叔于勒》情节图
【活动三】
揣摩文中的关键语句，观看央视纪录片《跟着书本去旅行》第94集旅行笔记——追寻鲁迅少年印记、视频：【法国及意西文学】莫泊桑及其创作，并参考“资料助读卡”中的内容，结合自己的生活体验，探讨小说的主题，完成学习任务单三、四。
