学习任务单三：
知人论世，探究小说主题
任务单四：
结合生活体验，探究小说主题
五、学习评价
1.每位同学完成任务单一后，先在小组内交流、修改，再择优在班级展示，由全班同学投票选出本单元三篇小说中所有人物的“信息”，集结在一起，组成“人物小词典”，放在班级图书角，供大家学习；
2.各小组交流学习任务单二至学习任务单四的学习成果，互相借鉴，择优张贴在教室中。
第二课段
聚焦品故事
核心任务：通过对比阅读三篇课内小说，明确叙事视角、环境描写以及心理描写在小说中的作用。
一、学习任务：
1.研读《故乡》，完成随文批注,把握心理描写对塑造人物形象及揭示主旨的作用；
2.尝试用不同视角讲述《我的叔叔于勒》这一故事，体会不同叙事视角下的表达效果；
3.梳理《孤独之旅》中的环境描写，体会其创设情境、暗示主旨的表达效果。
二、课时安排：4—5课时
三、学习资源
核心资源：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》；
推荐资源：《示众》（鲁迅）、《羊脂球》(莫泊桑) ；
选用资源：
《八月狂想曲》（电影·黑泽明）
https://www.wanyingwang6.com/film/165115-25138652.html
《西西里的美丽传说》（电影·托纳多雷）
https://www.wanyingwang6.com/film/1205-855695.html
《小丑2019》（电影·托德 菲利普斯）
https://www.wanyingwang6.com/film/163724-25161506.html
四、完成任务
【活动一】
按照提供的四个阶段，找出《故乡》中的心理描写进行随文批注，分析其作用。
学习任务单五：分析心理描写
