三、错例归因
通过访谈，我们更清楚学生的错因。于是，备课组进行集体教研，把学生的错例进一步归因整理。
四、寻找对策
针对学生的错因，我们马上分工合作，通过认真研读教材和《教师用书》、上网查找资料、观看专家讲座视频和名师教学实录等多种途径，商定出以下对策：
乘法分配律简便计算教学反思（乘法分配律反思总结）
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乘法分配律练习课教学反思（乘法分配律教学反思优缺点）
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乘法的分配律教学反思（乘法分配律的逆运算教学反思）
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四年级乘法分配律的教学反思（人教版四年级乘法分配律教学反思）
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乘法分配律说课反思（乘法分配律练习讲评说课稿）
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乘法分配律教学反思与改进（乘法结合律教学反思简短）
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乘法分配律的意义（乘法分配律的意义和条件）
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乘法分配律公开课教学设计与反思（乘法分配律的练习课教后反思）
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乘法分配律教学反思六步法（乘法分配律教学反思北师大版）
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电视剧燃烧剧情详细解析（电视剧燃烧剧情分集介绍）
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