记者 李楠楠 通讯员 王晓彤 张阳
烟台经济技术开发区第三小学建校以来，一直秉承“让每一个生命绽放光彩”的办学理念以及培养“有德行、有智慧、有情趣、有气质的三小人”的育人目标，将学生的思想品德和人格素质培养放在学校工作的首位。2018年5月，学校加挂校名——王懿荣小学，这不仅仅是学校名字的变化，更意味着育人理念和育人方向的提升，在全面解读懿荣精神的基础上，将育人目标升华为培养“家国情怀、责任担当、崇善尚美、笃学敏行”的懿荣品格，着力打造“培家国情怀·铸懿荣品格”德育品牌。
爱家爱国，成才先成人
学校位于开发区东西区交界的古现街道，坐落在甲骨文之父——王懿荣的家乡。王懿荣一生历经数次失败却依然求学不辍，对于金文和甲骨文深入钻研、科学断代，特别是面对外敌入侵，主动请缨，誓死卫国的爱国精神，虽历经百年却永不褪色。学校提炼出“懿荣品格”的内核品质：家国情怀、责任担当、崇善尚美、笃学敏行，并以“志”做统帅，将其确立为学校的校训——竭力培育有家国情怀、立报国志、知行合一的新时代好少年。
家国情怀：就是通过个人修身，进而重视亲情、心怀天下，把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一，描绘大写的“人”。
责任担当：就是不畏艰险，勇往直前，敢于担当，肩负起时代赋予的使命。
崇善尚美：就是注重善行，完善人格。发现美，追求美，欣赏美，创造美，就是各美其美，美美与共。
笃学敏行：就是专心致志地学习，掌握科学的学习方法，具有一定的自学能力，真正成为学习的主人。勇于实践，善于实践，在实践中服务社会，完善自我，做到知行统一。
爱家爱国，成才先成人。在“懿荣品格”德育品牌的建设过程中，学校将“甲骨文之父”王懿荣的家国情怀、刻苦钻研、责任担当的精神融入学校的德育品牌建设、德育课程体系建设、德育活动的开展中以及家校社共育的实践中，引领学生将“懿荣品格”内化于心，外显于行，真正做到以文化人、以德育人。
立足课程为德育蓄力
学校立足“懿荣”品格的核心追求，依照学生的身心发展特点，构建“国家德育课程、学科育人课程、传统文化课程、实践课程、协同课程”五位一体的德育课程体系，培养全面发展的人。
在国家德育课程和学科育人课程方面，学校以小学生发展的五大核心素养（身心健康、成志于学、天下情怀、审美雅趣、学会改变）为出发点，建立“3 5”课程体系。“3”指人文、艺体、科学三大类，“5”指“道德与法治”“语文与智慧”“体育与健康”“艺术与审美”“科学与创新”五大领域，每个领域都对应“懿荣”品格的塑造。
在传统文化课程方面，学校倡导学生诵读传统经典《声律启蒙》《弟子规》《论语》，让学生在文字中感受古人的家国情怀，责任担当，达则兼济天下的抱负，为懿荣品格奠基。设立六大传统节日课程：“热热闹闹过大年”“正月十五闹元宵”“缅怀革命先烈”“粽叶飘香话端午”“温暖中秋，创意中秋”“尊老、敬老、爱老话重阳”六大传统节日课程。在了解节日由来，开展主题活动中培养学生的家国情怀。
在实践课程方面，学校通过和社区联合，进行实践参观、科普讲堂、研学旅行课程等实践活动激发学生对家乡的热爱之情，培养家国情怀。立足“体验生活，塑造品质，磨砺意志，创造美好”的“五美”劳动教育课程，下设七小类，近三十门劳动教育课程，在劳动中培养学生的责任担当意识。
此外，学校以“健身心、悦耕读、有担当、崇善美”作为劳动培养目标，开辟“鑫泽乐园”校外劳动实践基地，通过悦享耕读实践，唤醒学生对小家的责任、对家乡的责任、对国家的责任，学生在农耕实践中感悟爱国、耕读、修德与担当，兴报效家国之志，培养爱劳动、能创造、会生活、有担当的懿荣少年。
在协同课程方面，学校构建校域、班域课程体系，校域文化建设中，设立了三大类八小类仪式课程，探索出独具特色的“1 1”升旗仪式（每个主题月1次国旗下讲话，每周1次国旗下班级风采展示）。仪式主题与“懿荣”品格紧密关联，学生或说唱、或舞蹈、或吟诵，用丰富多彩的表达形式，展示着班级的风貌。在习惯礼仪的深化中，学校积极构建班域课程体系，每个班级设立独特的班级誓词、班级规则、班级活动课程，以健康向上的班级文化促进学生素养的提升。
学校坚持全域育人原则，优化拓展选修类德育课程。校内充分发挥教师自身和地域优势，共开设甲骨文、国画、油画、书法、海洋、电影、3D打印、泥塑等60多门类兴趣小组课程，让学生感受中华文化的博大精深，产生深深的认同感和民族自豪感，培养学生崇善尚美的懿荣品格。
学校通过开展讲座、开展家长执教课、家访等形式，充分利用家长资源、社会资源进行家校共育，让校园德育活动走出去，培养学生的爱国主义热情，弘扬民族精神，使学生懂得现在的幸福生活来之不易，提高担当意识。
开发地域文化资源，打造研究类特色德育课程，先后开发了《古现——我可爱的家乡》《王懿荣与甲骨文化》等校本课程。学校开设了甲骨文书法课和甲骨文文化课，开展甲骨文小小书法家、甲骨文小画家、甲骨文故事大王评选等系列活动，激发探究甲骨文渊源的兴趣。
学校北行不足500米就是一望无垠的大海，与山东省海洋环境与资源研究院、国家海洋局烟台海洋管区比邻而居。优越的地理优势为学校开展海洋意识教育提供了得天独厚的条件，学校通过海洋知识进校园、海洋主题实践、海洋校本课程助推、海洋展厅建设四个维度，培养学生爱海洋爱家乡、保护海洋的责任担当意识。
实践淬炼为德育增色
学校以丰富的实践活动作为课程体系的延伸和拓展，组织富有意义的实践活动。开展“我心目中的英雄”演讲活动、经典阅读活动、“懿荣少年”评选、“三小朗读者”活动，举行“童心向党 爱国歌曲大家唱”歌咏活动、“特色节日”活动、“争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”主题队日活动，党史学习“九个一”活动，帮助学生体悟活动背后的爱国情怀，引导学生勇于展示自我的风采，在活动中培育“懿荣”品格。
学校充分利用地域优势，通过参观“王懿荣纪念馆”“百年张裕”和烟台山、磁山爱国主义教育基地等点燃了学生笃学敏行的兴趣和热情。与古现“和万家”党群中心、丹阳党总支、永旺集团合作开展社区垃圾分类“少年志愿先锋”“井上添花”“为在党50年老党员授章”“妙笔画景”和植树护林等活动，让校园德育走出去，拓宽学生视野，激发学生爱国爱家的情怀，从小筑起少年中国梦!
环境助推为德育添彩
为营造学习和传承“甲骨文化·懿荣精神”的浓厚氛围，学校着力提升整体环境育人氛围，于教学楼五楼专门辟出300平米的空间建设王懿荣纪念展厅，将王懿荣的生平、事迹以及学术成就以图文并茂的形式呈献给师生，供自由参观、学习。建设甲骨文长廊、习字室，以场馆为依托，开展“探寻王懿荣”系列主题活动：评选“懿荣解说小达人”、甲骨文小小书法家、甲骨文小画家、甲骨文故事大王评选等系列活动，激发了学生探究甲骨文渊源的兴趣、涵养了学生的家国情怀，提升了民族自豪感、责任感和使命感。
为了帮助学生更深入探究懿荣精神，学校多次聘请福山王懿荣博物馆吕伟达老馆长给学生们讲解王懿荣的家国情怀，丰富讲解，增强了学生作为王懿荣小学一员的自豪感，师生们纷纷表示将发扬王懿荣的品格，继承王懿荣的精神，让王懿荣文化在学校落地生根，向阳而生。
与此同时，学校结合地域优势，紧抓海洋意识教育，建立“海洋意识”展厅，引导学生爱海洋、爱家乡，实现场景化育人。
历时9年，学校日趋成熟的“懿荣”文化，日臻完善的“懿荣”课程，促进了学生的人格完整与全面发展，提升了学校的办学实力和影响力。学生的道德观念在不知不觉中被影响，学生不断地将道德原则内化为自己的道德信念，进而转化为行为习惯。“懿荣品格”教育犹如润物无声的春雨，使校园焕发勃勃生机，也使这所新星学校绽放出最美“芳华”。
不忘初心，学校将继续从教育中的每件小事做起，扎根古现本土，厚植教育情怀，丰盈德育品牌，推动学校内生式发展，使以“家国情怀、责任担当、崇善尚美、笃学敏行”为要素的“懿荣品格”深入人心，让“懿荣品格”成为第三小学一张亮丽的名片。
